Eğitim Programı Liderliği Yeterlilikleri Üzerine Bir Araştırma

Oktay AKBAŞ; Serap Nur DUMAN; Ahmet KESKİN

Makale detayları

Eğitim Programı Liderliği Yeterlilikleri Üzerine Bir Araştırma

Yazarlar:

Oktay AKBAŞ | Serap Nur DUMAN | Ahmet KESKİN

Yayıncı:

Soner Mehmet ÖZDEMİR

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Turkish Journal of Primary Education 2021 Vol.6 Issue 2, pp.157-179

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000638786

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-3873

Özet:

 

This research, it is aimed to improve the knowledge, skills, and competencies of teachers and educators as curriculum leader. The participants of the research, which was carried out with the before-and-after study design, were determined by using the purposeful sampling model. Twenty participants were selected from teachers, education administrators, lecturers, and graduate students studying or working in different universities. In the research, firstly, the opinions and evaluations of the participants before the training activity were taken. Afterward, in the scope of curriculum leadership, fifty-five hours of scientific training activity and application studies were presented to the participants. Finally, the post-situation views and evaluations of the participants were taken. The collected data were presented as themes, categories, and codes by using descriptive analysis. Based on the findings; Two themes were reached before the training activity (pre-situation). These are; social sensitivity and social responsibility competence, awareness of the opportunities offered by the age, and the competence to benefit. After the training activity (post-situation), it was determined that the emerging themes were currere method, social responsibility, opportunities of the age, and understanding by design.

 

Bu araştırmada öğretmen ve eğitimcilerin bir eğitim programı lideri olarak bilgi, beceri ve yeterliliklerini geliştirmek amaçlanmıştır. Öncesi-sonrası araştırma deseninde gerçekleştirilen araştırmanın katılımcıları amaçlı örnekleme modelinden yararlanılarak belirlenmiştir. Farklı üniversitelerde eğitim gören veya çalışan öğretmen, eğitim yöneticisi, öğretim elemanı ve lisansüstü öğrencilerinden seçilen 20 katılımcı araştırmada gönüllü olarak yer almıştır. Araştırmada ilk olarak katılımcıların etkinlik öncesi görüşleri ve değerlendirmeleri alınmıştır. Daha sonra eğitim programı liderliği kapsamında hazırlanan 55 saatlik bilimsel eğitim etkinliği ve uygulamalar katılımcılara sunulmuştur. Son olarak katılımcıların eğitimler sonrası görüşleri ve değerlendirmeleri alınmıştır. Toplanan veriler betimsel analizden yararlanılarak tema, kategori ve kod olarak sunulmuştur. Elde edilen bulgulara dayalı olarak; eğitim etkinliği öncesinde iki temaya ulaşılmıştır. Bunlar; toplumsal duyarlılık ve sosyal sorumluluk yeterliliği ile çağın sunduğu fırsatlara yönelik farkındalık ve yararlanma yeterliliği olarak belirlenmiştir. Eğitim etkinliği sonrasında ise ortaya çıkan temalar currere yöntemi, sosyal sorumluluk, çağın sunduğu fırsatlar ve tasarıma dayalı anlamlandırma olarak belirlenmiştir.

Makale detayları

Eğitim Programı Liderliği Yeterlilikleri Üzerine Bir Araştırma

Yazarlar: Oktay AKBAŞ | Serap Nur DUMAN | Ahmet KESKİN

Yayıncı: Soner Mehmet ÖZDEMİR

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Turkish Journal of Primary Education 2021 Vol.6 Issue 2, pp.157-179

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000638786

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-3873

Sayı

Yazarlar:

Oktay AKBAŞ | Serap Nur DUMAN | Ahmet KESKİN

Yayıncı:

Soner Mehmet ÖZDEMİR

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Turkish Journal of Primary Education 2021 Vol.6 Issue 2, pp.157-179

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000638786

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-3873