Tip Fakültesi Ve Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Birlikte Öğrenme Deneyimi

Berna MUSAL; Merlinda ALUŞ TOKAT; Esin ERGÖNÜL; Serap KONAKCI; Türkan GÜNAY; Nilgün ÖZÇAKAR; Meryem ÖZTÜRK HANEY; Melike AKÇELİK

Makale detayları

Tip Fakültesi Ve Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Birlikte Öğrenme Deneyimi

Yazarlar:

Berna MUSAL | Merlinda ALUŞ TOKAT | Esin ERGÖNÜL | Serap KONAKCI | Türkan GÜNAY | Nilgün ÖZÇAKAR | Meryem ÖZTÜRK HANEY | Melike AKÇELİK

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Ana Başlıklar:

Sağlık teşvikleri

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2019 Vol.18 Issue 56, pp.5-15

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670352

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X

Özet:

 


Giriş 

Mesleklerarası eğitim sağlık alanında eğitim alan öğrencileri gelecekteki ekip çalışmalarına hazırlayan önemli bir yaklaşımdır. Mesleklerarası eğitim programlarının, mezuniyet öncesi dönemde başlatılması ve birlikte öğrenme etkinliklerinin yaygınlaştırılması önerilmektedir.

Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp ve Hemşirelik öğrencilerine birlikte öğrenme, birbirini tanıma, mesleklerarası iletişim ve ekip çalışması deneyimi kazandırmak amacıyla aile planlaması temalı bir eğitim etkinliği planlanmış ve uygulanmıştır. Bu makalenin amacı mesleklerarası öğrenme deneyiminin paylaşılmasıdır.

Gereç ve Yöntem

Tersyüz edilmiş sınıf yöntemiyle uygulanan aile planlaması temalı eğitim, Tıp Fakültesi Dönem 3 programında yer alan yaşam döngüsü bloğunun ilk haftasında gerçekleştirilmiştir.

Uygulamaya ilişkin bilgilendirmeler yapıldıktan sonra, çalışma grubu tarafından hazırlanan eğitim materyali ve  öntest elektronik ortamda öğrencilerle paylaşılmıştır. Uygulama sırasında öğrenciler, eğiticilerin kolaylaştırıcılığı ile aile planlaması danışmanlığı oyunlaştırması yapmışlardır. Oturum sözlü ve yazılı geribildirimle tamamlanmıştır. Uygulama tamamlandıktan  bir ay sonra öğrencilere aynı elektronik ortamda sontest uygulanmıştır.

Bulgular

Genel olarak, etkinliğe katılan öğrencilerin sontest puanlarında öntest puanlarına göre istatistiksel olarak anlamlı bir artış saptanmıştır. Tıp Fakültesi öğrencilerinin puanlarında bir miktar artış olmakla birlikte istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Puanlardaki anlamlı artışın Hemşirelik Fakültesi öğrencilerinin puanlarından kaynaklandığı düşünülmektedir. Her iki grubun da eğitim etkinliğine ilişkin geribildirim puanlarının yüksek olduğu belirlenmiştir. Öğrenciler genel olarak, uygulama hakkındaki olumlu düşüncelerini, elektronik sistemin kullanımına ilişkin sıkıntılarını ve program tanıtımının daha erken yapılmasının gerekliliğini ifade etmişlerdir.

Sonuç

Eğitici ve öğrenci geribildirimleri ışığında, eğitim etkinliğinin mesleklerarası öğrenme fırsatı sağladığı düşünülmekte ve sürekli geliştirilerek devam ettirilmesi planlanmaktadır.

.

Makale detayları

Tip Fakültesi Ve Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Birlikte Öğrenme Deneyimi

Yazarlar: Berna MUSAL | Merlinda ALUŞ TOKAT | Esin ERGÖNÜL | Serap KONAKCI | Türkan GÜNAY | Nilgün ÖZÇAKAR | Meryem ÖZTÜRK HANEY | Melike AKÇELİK

Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Ana Başlıklar: Sağlık teşvikleri

Dergi: Tıp Eğitimi Dünyası 2019 Vol.18 Issue 56, pp.5-15

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000670352

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 1303-328X

Sayı

Yazarlar:

Berna MUSAL | Merlinda ALUŞ TOKAT | Esin ERGÖNÜL | Serap KONAKCI | Türkan GÜNAY | Nilgün ÖZÇAKAR | Meryem ÖZTÜRK HANEY | Melike AKÇELİK

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Ana Başlıklar:

Sağlık teşvikleri

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2019 Vol.18 Issue 56, pp.5-15

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670352

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X