Parents’ Perceptions and Expectations about Preschool Mathematics  Education

Tuğba ÖÇAL

Makale detayları

Parents’ Perceptions and Expectations about Preschool Mathematics Education

Yazarlar:

Tuğba ÖÇAL

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2020 Vol.21 Issue 1, pp.217-265

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000855985

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Preschool years come across to the period when rapid changes in different developmental areas of children has  occurred. During this period, children experience various mathematical developments. About these rapid  mathematical developments, teachers’ perceptions about mathematics and their classroom practices are effective.  Children spend most of their time with their parents. Therefore, their perceptions about mathematics are very  effective in children’s mathematics learning. Main aims of the study are to determine perceptions of parents   mother or father , who have children enrolled to preschools, about mathematics and to specify their expectations  about mathematics education during preschool education. This study is a case study which is a type of  qualitative research methods. In selection of participants, convenience sampling method which was one of the  purposeful sampling methods was used and 284 participants were involved to the study. Semi structured  interview form was used for data gathering. It was developed by the researchers. Results of the study indicated  that parents perceived mathematics as numbers and operations. Besides, participants stated that their previous  and current mathematical experiences affected their children and they mentioned that they did mathematical  practices at home. These practices were generally involved repetition of school learnings. Many of the  participants also frequently stated that mathematics was significant for both their children's daily lives and future  lives.

 

Okul öncesi yılları çocukların farklı gelişim alanlarında hızlı gelişmelerin gerçekleştiği bir döneme rast gelmektedir. Bu dönemde çocuklar matematiksel olarak da hızlı gelişmeler yaşamaktadırlar. Matematiksel olarak yaşadıkları hızlı gelişmelerinde, öğretmenlerin matematikle ilgili algıları ve sınıf içinde gerçekleştirdiği uygulamalar oldukça etkilidir. Çocukların vakitlerinin önemli kısmını geçirdiği ailelerin matematiğe yönelik algıları da bu süreçte oldukça önemlidir. Bu araştırmada da, okul öncesi eğitimi alan çocukların ebeveynlerinin  anne veya babalarının  matematiğe yönelik algıları ve okul öncesi dönemde verilen matematik eğitiminden beklentileri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma nitel araştırma durum çalışmasına uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların seçilmesinde kolay ulaşılabilir örneklem seçme yönteminden yararlanılarak gerçekleştirilip 284 katılımcıya ulaşılmıştır. Araştırmada kullanılan yarı yapılandırılmış görüşme formu araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Araştırmanın sonucunda ebeveynlerin matematiği, sayılar ve işlemler şeklinde algıladıkları ortaya çıkmıştır. Ayrıca katılımcılar kendilerinin matematikle ilgili geçmiş veya mevcut tecrübelerinin çocuklarını etkilediğini belirttikleri ve evde gerçekleştirdikleri uygulamalarda ise okulda yapılan uygulamaların tekrarı şeklinde gerçekleştirdiklerinden bahsetmişlerdir. Araştırmaya katılan birçok araştırmacı da matematiğin çocukların hem günlük hayatlarındaki ve gelecek hayatlarındaki önemine sıklıkla değinmişlerdir.

Makale detayları

Parents’ Perceptions and Expectations about Preschool Mathematics Education

Yazarlar:

Tuğba ÖÇAL

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2020 Vol.21 Issue 1, pp.217-265

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000855985

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Okul öncesi

Ebeveyn

Algı

Beklenti

Matematik eğitimi

Sayı

Makale detayları

Parents’ Perceptions and Expectations about Preschool Mathematics Education

Yazarlar: Tuğba ÖÇAL

Yayıncı: Kirsehir Ahi Evran University

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2020 Vol.21 Issue 1, pp.217-265

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2019

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000855985

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-1037

Okul öncesi

Ebeveyn

Algı

Beklenti

Matematik eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Tuğba ÖÇAL

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2020 Vol.21 Issue 1, pp.217-265

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000855985

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037