İş Birliğine Dayalı Öğrenmenin Sosyal Bilgiler Dersinde Akademik Başarı Üzerine Etkisi

Zafer KUŞ; Kadir KARATEKİN

Makale detayları

İş Birliğine Dayalı Öğrenmenin Sosyal Bilgiler Dersinde Akademik Başarı Üzerine Etkisi

Yazarlar:

Zafer KUŞ | Kadir KARATEKİN

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2009 Vol.22 Issue 2, pp.589-604

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000621585

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

Özet:

 

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi “Türk  Dünyası” konusunun işbirlikli öğrenme yöntemlerinden bir olan “Birleştirme  I” tekniğiyle işlenmesinin öğrenci başarısına etkisini tespit etmektir.  Araştırma 2008-2009 öğretim yılı bahar döneminde, Ankara İli Mamak  İlçesi’nde yer alan Demirlibahçe İlköğretim Okulunun 6. sınıflarında  yürütülmüştür. Ön test, son test, kontrol gruplu desen kullanılan araştırmada,  iki deney, bir kontrol grubu bulunmaktadır. İlgili konu, deney grubunda  işbirlikli öğrenme yöntemiyle, kontrol grubunda ise geleneksel öğretim  yöntemleri ile işlenmiştir. Deneysel çalışma toplam yedi hafta sürmüştür.  Araştırmada veri toplama aracı olarak, bilişsel alanın bilgi, kavrama ve  uygulama basamaklarına uygun olarak hazırlanan başarı testi kullanılmıştır.  Verilerin analizinde ise varyans analizinden faydalanılmıştır. Araştırma  bulgularına göre; deney ve kontrol grupları arasında öntestte anlamlı bir  farklılığa rastlanmazken, sontestte ise deney grupları lehine anlamlı bir  farklığa rastlanmıştır. Araştırmada, Sosyal Bilgiler dersi “Türk Dünyası”  konusunun öğretilmesinde öğrencilerin “bilgi”, “kavrama”, “uygulama” ve  “genel” başarılarını artırmada işbirlikli öğrenme yönteminin, geleneksel  öğrenme yöntemine göre daha etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Makale detayları

İş Birliğine Dayalı Öğrenmenin Sosyal Bilgiler Dersinde Akademik Başarı Üzerine Etkisi

Yazarlar: Zafer KUŞ | Kadir KARATEKİN

Yayıncı: Bursa Uludağ University

Dergi: Journal of Uludag University Faculty of Education 2009 Vol.22 Issue 2, pp.589-604

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000621585

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-6788

Sayı

Yazarlar:

Zafer KUŞ | Kadir KARATEKİN

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2009 Vol.22 Issue 2, pp.589-604

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000621585

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788