OKUL MÜDÜRLERİNİN YÖNETİMSEL DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Mehmet OKUTAN

Makale detayları

OKUL MÜDÜRLERİNİN YÖNETİMSEL DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Mehmet OKUTAN

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2000 Vol.7 Issue 7, pp.162-167

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/1999

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573550

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 

This study is aimed to determine the leadership approach of school administrators. Study is  conducted on 225 administrators, and the data collected from school teachers. For his purpose a  15 item questionnaire prepared by the author was used. His questionnaire is presumed to measure  the leadership styles of the administrators, and the items are rated from 1 through 4. The results  showed that the school administratorsâ leadership styles are inclined to be modern and  contemporary in nature. These administratirs are more apt to play attention to the format-fittness  rather then functionality of the plans. They always, get power from laws and regulations, imply  the laws and sometimes consider the opinions of the teachers, from these findings the  implications are directed more to the way the admistrators can be equipped with the current  leadership styles. These and other important points are discussed and given in detail.

 

Bu çalışma, okul müdürlerinin yönetim yaklaşımlarını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma  225 okul müdürü üzerinde yürütülmüştür. Araştımada, araştırmacı tarafından hazırlanan, 15 maddelik okul  müdürlerinin yöneticilik tarzlarını ortaya çıkarmaya yönelik bir anket kullanılmıştır. Anket soruları klasik ve  modern yöneticilik tarzlarını ifade edicidir ve 4 seçenekli derecelemeye uygun hazırlanmıştır. Sonuçlar okul  müdürlerinin yönetimsel davranışlarının modern yönetim yaklaşımına daha çok uygunluk göstermektedir. Bu  davranışlar arasında personel ile öğrencilere güven telkin etmesi, araştırarak sorun çözmesi, denetleme  yanında rehberlik fonksoyonunu da gerçekleştirmekte, işbirliğinden yana tutum sergilemek yer almaktadır.  Bunu yanında okul müdürlerinin klasik yönetim yaklaşımına uygun düşen bazı davranışlarının daha az  sıklıkla görülmektedir. Bunlar arasında ise ders planlarınının işlevselliğine değil biçimsel uygunluğuna  dikkat etmek, yetkisini mevzuattan almak, mevzuatı her zaman uygulamak, öğretmenlere arasıra danışmak  ve tüm idare güçlerini karizmalarında değil, mevzuattan almak yer almaktadır. okul müdürlerinin modern  yöneticilik nitelikleriyle nasıl donatılacağı hususunda da özellikle hizmetiçi eğitim ve yöneticilikte liyakat  konusu önerilmektedir. Okul müdürlerinin yönetimsel davranışlarından klasik ve modern (çağdaş) yönetim  anlayışına uygunluk gösteren bazı kritik davranışlar tartışılacaktır.

Makale detayları

OKUL MÜDÜRLERİNİN YÖNETİMSEL DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Mehmet OKUTAN

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 2000 Vol.7 Issue 7, pp.162-167

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/1999

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000573550

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Yazarlar:

Mehmet OKUTAN

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2000 Vol.7 Issue 7, pp.162-167

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/1999

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573550

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085