İlkokul Öğrencileri Ne Yazar? : İlkokul Öğrencilerinin Yazılı Anlatımlarında Metin Türü, Konu ve İçerik Tercihlerinin İncelenmesi

Ömer Faruk TAVŞANLI

Makale detayları

İlkokul Öğrencileri Ne Yazar? : İlkokul Öğrencilerinin Yazılı Anlatımlarında Metin Türü, Konu ve İçerik Tercihlerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Ömer Faruk TAVŞANLI

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2018 Vol.6 Issue 1, pp.32-47

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855201

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


The
purpose of this research was to examine the types of texts and topics/content
that primary school students prefer in their written works and to reveal the
underlying causes for those preferences. Descriptive
phenomenology which is one of the qualitative research methods was used in the
study. The study group consisted of 20 second-grade students. The data were
collected, using semi-structured interview questions and the content analysis
method was used for data analysis. According to the results of the study, the students
preferred to write  persuasive and
expository texts more. None of the students expressed narrative texts or poetry
as their preferences. It was observed that students preferred to write texts
about social activities, family, bad habits, friends, trips, animals, toys and
teachers. Students also stated that in general funny events and adventures
formed the essence of their writings. 


.

 


Bu
araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin yazılı anlatımlarında tercih ettikleri metin türü ve yazma
konularını/içeriklerini incelemek ve bu tercihlerinin altında yatan sebepleri
ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden biri olan
betimleyici fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu
ilkokul 2. sınıfta öğrenim görmekte olan 20 öğrenci oluşturmaktadır. Bu
çalışmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile toplanmış ve
verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre,
öğrencilerin daha çok ikna edici bilgilendirici metin yazmayı tercih ettikleri
görülmüştür. Öğrencilerin hiçbiri gerçek yaşamdan öyküleyici metin ve şiir
yazma türlerini tercihleri içerisinde ifade etmemiştir. Öğrencilerin yazma
konusu olarak daha çok sosyal aktivite, aile, zararlı alışkanlıklardan korunma,
arkadaş, gezi, hayvanlar, oyuncak ve öğretmen ile ilgili metinler yazmayı
tercih ettiklerini ifade ettikleri görülmüştür. Öğrenciler yazının içeriğini
ise genel olarak komik olayların ve macera olaylarının şekillendirdiğini ifade
etmiştir. 


.

Makale detayları

İlkokul Öğrencileri Ne Yazar? : İlkokul Öğrencilerinin Yazılı Anlatımlarında Metin Türü, Konu ve İçerik Tercihlerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Ömer Faruk TAVŞANLI

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2018 Vol.6 Issue 1, pp.32-47

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855201

Yazma tercihi

metin türü

metin konusu

metin içeriği

Sayı

Makale detayları

İlkokul Öğrencileri Ne Yazar? : İlkokul Öğrencilerinin Yazılı Anlatımlarında Metin Türü, Konu ve İçerik Tercihlerinin İncelenmesi

Yazarlar: Ömer Faruk TAVŞANLI

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Mother Tongue Education 2018 Vol.6 Issue 1, pp.32-47

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000855201

Yazma tercihi

metin türü

metin konusu

metin içeriği

Sayı

Yazarlar:

Ömer Faruk TAVŞANLI

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2018 Vol.6 Issue 1, pp.32-47

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855201