Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretimde Öğrenciye Yaklaşma Biçimlerinin İncelenmesi

Adem AKKUŞ; Kemal DOYMUS

Makale detayları

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretimde Öğrenciye Yaklaşma Biçimlerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Adem AKKUŞ | Kemal DOYMUS

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.147-153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843443

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Aim
of this study is to reveal the factors which effect science teachers’ usage of
different approaches for students. For the aim of study face to face interviews
have been done with science teachers and a survey which consists of open ended
questions are applied to 51 science teachers. Purpose of the survey is to
reveal the factors which effect teachers’ approaches to students in
instruction. Study results revealed that teachers decide to use different
approach methods with respect to students’ characteristics, also teachers use
inner motivation factors to reach students who are shy/timid. On the other hand
it is also revealed that if teachers believe students are not shy/timid then
they tend to use social relations to increase quality of instruction.

.

 

Bu
araştırmanın amacı fen bilimleri öğretmenlerinin öğretim ortamlarında öğrenciye
yaklaşım biçimlerinin tespit edilmesidir. Bu amaç doğrultusunda 51 fen
bilimleri öğretmeni ile yüz yüze görüşmeler yapılmış ve açık uçlu sorulardan
oluşan anket uygulanmıştır. Uygulanan anketin amacı öğretmenlerin öğrencilere
yaklaşım biçimlerinin belirlenmesi ve bunları belirleyen unsurların açığa
çıkarılmasıdır. Araştırma sonucunda fen bilimleri öğretmenlerinin yaklaşım
biçimlerini belirlemede öğrenci özelliklerine göre karar verdikleri, çekinen öğrenciler
için içsel motivasyon kaynaklarını harekete geçirmeye çalıştıkları diğer
öğrenciler içinse sınıf içi yaklaşım tercihlerine göre davrandıkları sonucuna
ulaşılmıştır. Öğretmenlerin utangaçlık/çekingenlik sorununa sahip olmadığını
düşündükleri öğrenciler içinse sosyal ilişkileri kullanarak öğretimin
kalitesini arttırmaya çalıştıkları tespit edilen bulgular arasındadır.

Makale detayları

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretimde Öğrenciye Yaklaşma Biçimlerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Adem AKKUŞ | Kemal DOYMUS

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.147-153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843443

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

İşbirlikli

Öğretmenler

Öğretmen Yaklaşımı

Fen Bilimleri

Hizmet İçi Eğitim

Sayı

Makale detayları

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretimde Öğrenciye Yaklaşma Biçimlerinin İncelenmesi

Yazarlar: Adem AKKUŞ | Kemal DOYMUS

Yayıncı: Mus Alparslan University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.147-153

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000843443

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-4622

İşbirlikli

Öğretmenler

Öğretmen Yaklaşımı

Fen Bilimleri

Hizmet İçi Eğitim

Sayı

Yazarlar:

Adem AKKUŞ | Kemal DOYMUS

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.147-153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843443

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622