SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ALAN İLE İLGİLİ KURSLARA/EĞİTİMLERE İLİŞKİN BEKLENTİ DURUMLARININ BELİRLENMESİ

Nida BAYINDIR

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ALAN İLE İLGİLİ KURSLARA/EĞİTİMLERE İLİŞKİN BEKLENTİ DURUMLARININ BELİRLENMESİ

Yazarlar:

Nida BAYINDIR

Yayıncı:

Karbey Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık Hiz. San. Tic. Ltd. Şti. Kesit Yayınları

Dergi:

International Journal of Education Sciences 2015 Issue 5, pp.395-404

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000841178

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-0848

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Teacher job depends on in service and post training. Teacher candidate are focused examination. Therefore, they are perceive of secondary importance in service training. Whereas pre-service training is essential for quality education. The purpose of the study, to determine expectations relates to the its branches of elemantary teachers. The sample of the research 121 elementary pre-teacher in the faculty of education at the Dumlupınar University. Research was implemented in 2015-16 academic year. Research data were collected by a survey. The questionnaire reliability coefficient was find as 0,923. Research was used both descriptive and interpretative statistical methods. According to study 70.2% of candidates lessons in finding partially sufficient, on professional qualifications. 65.3% of teachers think that there is a relationship between student achievement. They want to get an education about the most plays activities. This training followed communication with children and anger management. Therefore, faculties of education must resolve the expectations of pre-teacher. Faculties should reinforce the lesson content. Faculties should improve their teaching practices. If necessary should be made training out services.

 

Öğretmenlik mesleğinin niteliği, hem hizmet içinde hem de hizmet öncesindeki eğitimlere bağlıdır. Öğretmen adayları sınava dayalı olarak atandıkları için göreceli olarak hizmet öncesinde aldıkları eğitimin niteliğini ve kullanılabilirliğini ikinci düzeyde görebilmektedirler. Halbuki meslekte tam donanımlı olarak hizmet verebilmeleri için hizmet öncesinde gerekli olan nitelik ve yeterlikleri kazanmaları gerekmektedir. Araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının alanları ile ilişkili gördükleri kurs veya eğitim beklentilerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemi, DPÜ eğitim fakültesinde öğrenim gören sınıf farkı gözetilmeden rastgele seçilmiş 121 sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırma, 2015-16 öğretim yılı güz döneminde yapılmıştır. Veriler, adayların alanlarına ilişkin beklentilerini belirlemek için araştırmacı tarafından geliştirilen anket ile toplanmıştır. Ankette yer alan soruların geneli için cronbach alfa güvenirlik katsayısı, 0,923 olarak hesaplanmıştır. Araştırma hem tanımlayıcı hem de yorumlayıcı istatistik yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, adayların %70,2’si lisans derslerini mesleki kullanım alanları düşünüldüğünde kısmen yeterli bulmakta, %65,3’ü öğretmen donanımı ile öğrenci başarısı arasında bir ilişki olduğunu düşünmektedir. Adayların alanlarına hitap ettiğini düşündüğü kurs veya eğitimlerin başında ise, oyun etkinlikleri gelmektedir. Bunu çocuklarla iletişim ve öfke yönetimi takip etmektedir. Öğretmen yetiştirme sorumluluğunu üstlenen kurum ve kuruluşların adayların alanlarına özgü mesleki ihtiyaç ve beklentilerini karşılayacak önlemleri alması, ders içeriklerini zenginleştirmesi, ders içeriklerindeki uygulamaların arttırılması, gerekirse istenen kurs veya eğitimlere yönelik hizmet alımları ile adayların beklentilerinin giderilmesi önerilmektedir.

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ALAN İLE İLGİLİ KURSLARA/EĞİTİMLERE İLİŞKİN BEKLENTİ DURUMLARININ BELİRLENMESİ

Yazarlar:

Nida BAYINDIR

Yayıncı:

Karbey Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık Hiz. San. Tic. Ltd. Şti. Kesit Yayınları

Dergi:

International Journal of Education Sciences 2015 Issue 5, pp.395-404

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000841178

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-0848

Sınıf öğretmeni adayı

hizmetöncesi eğitim

kurs ve eğitimler

Sayı

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ALAN İLE İLGİLİ KURSLARA/EĞİTİMLERE İLİŞKİN BEKLENTİ DURUMLARININ BELİRLENMESİ

Yazarlar: Nida BAYINDIR

Yayıncı: Karbey Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık Hiz. San. Tic. Ltd. Şti. Kesit Yayınları

Dergi: International Journal of Education Sciences 2015 Issue 5, pp.395-404

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000841178

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2149-0848

Sınıf öğretmeni adayı

hizmetöncesi eğitim

kurs ve eğitimler

Sayı

Yazarlar:

Nida BAYINDIR

Yayıncı:

Karbey Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık Hiz. San. Tic. Ltd. Şti. Kesit Yayınları

Dergi:

International Journal of Education Sciences 2015 Issue 5, pp.395-404

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000841178

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-0848