5-6 Yaş Grubu Çocuklarda Bibliyoterapinin Kişiler Arası Problem Çözme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Feyza Nur UYAR; Havise GÜLEÇ

Makale detayları

5-6 Yaş Grubu Çocuklarda Bibliyoterapinin Kişiler Arası Problem Çözme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar:

Feyza Nur UYAR | Havise GÜLEÇ

Yayıncı:

Vizetek Yayıncılık San.ve Tic. Ltd Şti

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi 2021 Vol.2 Issue 2, pp.122-139

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000959315

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2757-9522

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu araştırmada, 5-6 yaş grubu çocuklarda bibliyoterapinin (iyileştiren hikâyelerin) kişiler arası problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ön test-son test, deney-kontrol gruplu 2x2’lik deneysel bir desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2018-2019 eğitim öğretim yılında, İstanbul ilinin bir ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bir ilköğretim okulu bünyesindeki dört anasınıfında eğitim gören 41 çocuktan oluşmaktadır. Araştırma çalışma grubunun 40 katılımcısına deney uygulanabilmiştir. Araştırmada kullanılan ‘Okul Öncesi Kişiler Arası Problem Çözme Testinin’ izinleri ve testin eğitimi araştırmaya başlamadan önce alınmıştır. Okul Öncesi Kişiler Arası Problem Çözme Testi iç tutarlılık kat sayısı 0.76 olarak bulunmuştur. Verilerin analizinde SPSS 22.0 paket programı kullanılarak frekans ve yüzde dağılımları değerleri verilmiştir. Araştırma hipotezlerinin istatistiksel analizinde iki bağımsız grup arasında niceliksel sürekli verilerin karşılaştırılmasında t-testi kullanılmıştır. Grup içerisindeki karşılaştırmalar eşleşmiş grup t-testi ile analiz edilmiştir. Deneysel çalışmanın ön testine katılan toplam 41 çocuğun; %48,78’i (n=20) kız, %51,22’si (n=21) erkektir. Katılımcıların %29,27’si (n=12) 6 yaş, %70,73’ü (n=29) 5 yaş grubudur. Katılımcıların , %51,22’sinin; %47,62’si kız, %52,38’i erkek olarak kontrol gurubuna alınmış ve %48,78’i; %45’kız ve %55’i erkek olarak deney gurubuna alınmıştır. Katılımcıların bibliyoterapi eğitimi aldıktan sonra Okul Öncesi Kişiler Arası Problem Çözme Testine verdiği cevaplarda anlamlı bir fark belirlenmiştir. Araştırma bulgularının analizi sonucunda bibliyoterapinin çocukların kişiler arası problem çözme becerilerinde olumlu yönde değişiklikte etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Makale detayları

5-6 Yaş Grubu Çocuklarda Bibliyoterapinin Kişiler Arası Problem Çözme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar:

Feyza Nur UYAR | Havise GÜLEÇ

Yayıncı:

Vizetek Yayıncılık San.ve Tic. Ltd Şti

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi 2021 Vol.2 Issue 2, pp.122-139

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000959315

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2757-9522

Bibliyoterapi

Kişiler Arası Problem Çözme

Okul Öncesi Dönem

Sayı

Makale detayları

5-6 Yaş Grubu Çocuklarda Bibliyoterapinin Kişiler Arası Problem Çözme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar: Feyza Nur UYAR | Havise GÜLEÇ

Yayıncı: Vizetek Yayıncılık San.ve Tic. Ltd Şti

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi 2021 Vol.2 Issue 2, pp.122-139

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000959315

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2757-9522

Bibliyoterapi

Kişiler Arası Problem Çözme

Okul Öncesi Dönem

Sayı

Yazarlar:

Feyza Nur UYAR | Havise GÜLEÇ

Yayıncı:

Vizetek Yayıncılık San.ve Tic. Ltd Şti

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi 2021 Vol.2 Issue 2, pp.122-139

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000959315

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2757-9522