FARKLI ÜLKELERİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLER EĞİTİMİ BOYUTUNDA KARŞILAŞTIRILMASI

Tuğba KAFADAR; Cemil ÖZTÜRK; Ahmet KATILMIŞ

Makale detayları

FARKLI ÜLKELERİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLER EĞİTİMİ BOYUTUNDA KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar:

Tuğba KAFADAR | Cemil ÖZTÜRK | Ahmet KATILMIŞ

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.19 Issue 1, pp.154-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000856378

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Karşılaştırmalı eğitim araştırmalarının temel alanlarından biri, benzer ve/veya farklı ortam ve süreçlerde gelişen eğitim sistemlerinin belli bir zaman dilimindeki durumlarını mukayese etmektir. Bu araştırmada, üç ülkede  Türkiye, ABD ve Fransa  uygulanmakta olan sosyal bilgiler ve muadili derslerin  ahlak-vatandaşlık eğitimi  öğretim programları değerler öğretimine ilişkin unsurlar bakımından karşılaştırmak amaçlanmaktadır. Araştırma nitel araştırma yaklaşımına göre tasarlanmış olup, araştırma bulguları doküman analizi aracılığıyla elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örneklemesine göre belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; program vizyonlarında sıklıkla Türkiye ve ABD  New York ’de;  özyönelim-düşünce, Fransa’da ise özyönelim-davranış. Genel amaçlarda ise; sıklıkla Türkiye’de;  evrenselcilik-ilgi, güvenlik-toplumsal, ABD  New York ’da geleneksellik, Fransa ‘da evrenselcilik-ilgi, uyma-kişilerarası, program içeriklerinde ise; Türkiye ve ABD  New York  sıklıkla; geleneksellik nadiren ise uyma-kişilerarası, güvenlik-kişisel, Fransa ise evrenselcilik-ilgi nadiren ise; güvenlik-kişisel kategorilerinde değerlerin yer aldığı saptanmıştır. Öğrenme-öğretme sürecinde; ABD  New York  ve Fransa’da sıklıkla; değer açıklama, Türkiye’de ise değer analizi; nadiren ise, Türkiye ile Fransa’da ahlaki muhakeme; ABD  New York ’da ise gözlem yoluyla değer öğretim yaklaşımına yer verildiği tespit edilmiştir.

Makale detayları

FARKLI ÜLKELERİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLER EĞİTİMİ BOYUTUNDA KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar:

Tuğba KAFADAR | Cemil ÖZTÜRK | Ahmet KATILMIŞ

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.19 Issue 1, pp.154-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000856378

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Türkiye

ABD New York

Fransa

Sosyal bilgiler

Değerler eğitimi

Karşılaştırmalı eğitim

Sayı

Makale detayları

FARKLI ÜLKELERİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLER EĞİTİMİ BOYUTUNDA KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar: Tuğba KAFADAR | Cemil ÖZTÜRK | Ahmet KATILMIŞ

Yayıncı: Kirsehir Ahi Evran University

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.19 Issue 1, pp.154-177

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000856378

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-1037

Türkiye

ABD New York

Fransa

Sosyal bilgiler

Değerler eğitimi

Karşılaştırmalı eğitim

Sayı

Yazarlar:

Tuğba KAFADAR | Cemil ÖZTÜRK | Ahmet KATILMIŞ

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.19 Issue 1, pp.154-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000856378

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037