ÖZEL VE DEVLET OKULLARINDA ÖĞRETMENLERİN BEKLENTİLERİNİN İŞ DOYUMU VE MOTİVASYON ÜZERİNE ETKİLERİ

Turgut KARAKÖSE; İbrahim KOCABAŞ

Makale detayları

ÖZEL VE DEVLET OKULLARINDA ÖĞRETMENLERİN BEKLENTİLERİNİN İŞ DOYUMU VE MOTİVASYON ÜZERİNE ETKİLERİ

Yazarlar:

Turgut KARAKÖSE | İbrahim KOCABAŞ

Yayıncı:

Çanakkale Onsekiz Mart University

Dergi:

Journal of Theory and Practice in Education 2006 Vol.2 Issue 1, pp.3-14

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000403297

eISSN:

1304-9496

Özet:

 

Motivasyon kavramı;  bireylerin beklenti ve gereksinimlerinin karşılanarak örgütsel hedefler  doğrultusunda yönlendirilmesi olarak tanımlanabilir. İnsanları motive  eden gereksinimlerin neler olduğu ne kadar iyi anlaşılırsa, insanlar o  derece etkin şekilde motive edilebilirler. Araştırmanın genel amacı;  öğretmenlerin farklı boyutlardaki beklentilerinin iş doyumu ve  motivasyonlarına etkisini saptamaktır. Bu amaçla likert tipi bir ölçek  geliştirilerek örnekleme alınan öğretmen grubu üzerinde uygulanmıştır.  Araştırma bulguları; özel okullarda çalışan öğretmenlerin, okul  müdürlerinin tutum ve davranışlarının öğretmenlerin işlerinde doyuma  ulaşmalarında ve işlerine motive olmalarında olumlu yönde etkisinin  olduğunu; devlet okullarında çalışanların ise bu görüşe daha az katılım  gösterdiklerini ortaya koymaktadır. Bununla birlikte özel okullarda  çalışan öğretmenler devlet okullarındakilere oranla; okullarının  çevredeki itibarına ve okulun çalışma ortamı ile ilgili olarak daha  olumlu düşünmektedir. Hem özel okuldaki hem de devlet okulundaki  öğretmenler; mesleklerinin kendilerine performanslarını değerlendirme  şansı verdiğini, işlerini yaparken hedeflerine ulaşabileceklerini  belirtmişler; ancak özel okul öğretmenleri mesleklerini icra ederken  kendilerini daha fazla stres altında hissettiklerini ifade etmişlerdir. .

Makale detayları

ÖZEL VE DEVLET OKULLARINDA ÖĞRETMENLERİN BEKLENTİLERİNİN İŞ DOYUMU VE MOTİVASYON ÜZERİNE ETKİLERİ

Yazarlar: Turgut KARAKÖSE | İbrahim KOCABAŞ

Yayıncı: Çanakkale Onsekiz Mart University

Dergi: Journal of Theory and Practice in Education 2006 Vol.2 Issue 1, pp.3-14

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000403297

eISSN: 1304-9496

Sayı

Yazarlar:

Turgut KARAKÖSE | İbrahim KOCABAŞ

Yayıncı:

Çanakkale Onsekiz Mart University

Dergi:

Journal of Theory and Practice in Education 2006 Vol.2 Issue 1, pp.3-14

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000403297

eISSN:

1304-9496