Anasınıfı Çocuklarının Çoklu Zeka Alanlarının Gelişimine  Deney Yöntemiyle Verilen Eğitimin Etkisinin İncelenmesi

Fatma ÇALIŞANDEMİR; Pınar BAYHAN

Makale detayları

Anasınıfı Çocuklarının Çoklu Zeka Alanlarının Gelişimine Deney Yöntemiyle Verilen Eğitimin Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar:

Fatma ÇALIŞANDEMİR | Pınar BAYHAN

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2011 Vol.1 Issue 21, pp.180-207

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000755550

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1302-8944

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

 

Bu araştırma deney yöntemi ile verilen eğitimin anasınıfı çocuklarının çoklu zeka alanlarının gelişimine etkisini incelemek amacıyla planlanmıştır. Deney ve kontrol grubunda 35’er çocuk olmak üzere toplam 70 çocuk örneklemi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Teele Çoklu Zeka Envanteri (TIMI) kullanılmıştır. Haftada iki defa olmak üzere 10 hafta süresince eğitim programı uygulanmıştır. Grup içi karşılaştırmalarda Wilcoxen işaret testi kullanılırken, gruplar arası karşılaştırmalarda ise Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Deney grubunda yer alan çocukların %82,9’unun ön teste göre son testte birinci baskın alanlarında değişim olduğu görülmüştür. Bununla birlikte çocukların %17,1’inde ön test ve son teste göre birinci baskın zeka alanında değişim olmadığı görülmüştür. Deney grubunun ön test ve son test puan ortalamalarının cinsiyete göre dağılımına bakıldığında, ön test kişilerarası-sosyal zeka alanı puan ortalaması erkeklerde anlamlı derecede yüksek görülmüştür. Kontrol grubunda ise kinestetik-bedensel zeka alanı ön test puan ortalaması erkeklerde, müzikal-ritmik zeka alanı son test puan ortalaması kızlarda ve kinestetik-bedensel zeka alanı son test puan ortalaması erkeklerde anlamlı derecede yüksek görülmüştür. Diğer zeka alanları puan ortalamaları açısından anlamlı farklılık görülmemiştir.

.

Makale detayları

Anasınıfı Çocuklarının Çoklu Zeka Alanlarının Gelişimine Deney Yöntemiyle Verilen Eğitimin Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar:

Fatma ÇALIŞANDEMİR | Pınar BAYHAN

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2011 Vol.1 Issue 21, pp.180-207

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000755550

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1302-8944

Çoklu Zeka

Fen

Deney

Anasınıfı

Okul Öncesi Eğitim

Sayı

Makale detayları

Anasınıfı Çocuklarının Çoklu Zeka Alanlarının Gelişimine Deney Yöntemiyle Verilen Eğitimin Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar: Fatma ÇALIŞANDEMİR | Pınar BAYHAN

Yayıncı: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Dergi: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2011 Vol.1 Issue 21, pp.180-207

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000755550

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1302-8944

Çoklu Zeka

Fen

Deney

Anasınıfı

Okul Öncesi Eğitim

Sayı

Yazarlar:

Fatma ÇALIŞANDEMİR | Pınar BAYHAN

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2011 Vol.1 Issue 21, pp.180-207

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000755550

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1302-8944