ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN “ÖĞRETİM PROGRAMI” KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI

Sevilay ÇIRAK

Makale detayları

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN “ÖĞRETİM PROGRAMI” KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI

Yazarlar:

Sevilay ÇIRAK

Yayıncı:

Dicle University

Dergi:

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2017 Issue 31, pp.631-641

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000742794

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1305-0060

Özet:

 

The main purpose of this study was to determine teachers’ mental images about concept of curriculum via metaphors. The research is a qualitative research and designed as phenomenological pattern. Research data was carried out by participating of 73 teachers working at various schools in Gaziantep, in 2013-2014 education year. The research data were collected by an open-ended questionnaire. Teachers explained the concept of curriculum via some metaphors such as jigsaw, puzzle. The metaphors created by teachers collected under ten categories. As a result of this research suggestions were developed.

 

Bu çalışmanın temel amacı, ortaokul öğretmenlerinin öğretim programı kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla belirlenmesidir. Araştırma nitel bir çalışma olup olgu bilim deseninde tasarlanmıştır. Araştırma verileri, 2013-2014 eğitim öğretim yılında Gaziantep ili ortaokullarında görev yapmakta olan 73 öğretmenden elde edilmiştir. Araştırma verileri açık uçlu sorulardan oluşan anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Öğretmenler öğretim programı kavramını yapboz, puzzle, söylediklerini uygulamayan imam, tonajlı vinç, deniz feneri gibi metaforlarla açıklamışlardır. Öğretmenlerin oluşturduğu metaforlar sunulan gerekçelere (mantıksal dayanak) göre on kategori altında toplanmıştır. Araştırma bulguları öğretmenlerin 2005 yılında uygulamaya konulan öğretim programı kavramını genel olarak olumsuz algıladıklarını göstermektedir. Elde edilen sonuçlara göre öğretim programındaki değişikliklerin sürece yayılarak; ilgili alt yapı çalışmaları sonrasında gerçekleştirilmesi ve programlarda yer alan içerikte eksiltmeler yapılması gibi önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN “ÖĞRETİM PROGRAMI” KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI

Yazarlar: Sevilay ÇIRAK

Yayıncı: Dicle University

Dergi: Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2017 Issue 31, pp.631-641

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000742794

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1305-0060

Sayı

Yazarlar:

Sevilay ÇIRAK

Yayıncı:

Dicle University

Dergi:

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2017 Issue 31, pp.631-641

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000742794

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1305-0060