Okul Öncesi Öğretmenlerin Erken Matematik Eğitimine İlişkin Özyeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Meryem ÇELİK

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmenlerin Erken Matematik Eğitimine İlişkin Özyeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Meryem ÇELİK

Yayıncı:

Kafkas University

Dergi:

e-Kafkas Journal of Educational Research 2017 Vol.4 Issue 1, pp.1-10

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000948929

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2148-8940

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Bu araştırma, okul öncesi öğretmenlerin erken
matematik eğitimine ilişkin özyeterliklerinin çeşitli değişkenler açısından
incelenmesi  amacıyla yapılmıştır.
Araştırmanın örneklemini 30 öğretmen ve bu öğretmenlerin sınıflarında bulunan
toplam 120 çocuk oluşturmuştur. Öğretmenlerin erken matematik eğitimine ilişkin
özyeterlikleri “Okul öncesi Öğretmenlerinin Erken Matematik Eğitimine İlişkin
Yeterlikleri Belirleme Aracı” ve çocukların matematik gelişim düzeyleri
“Matematik Gelişimi 6 Testi” ile ölçülmüştür. Ölçüm araçları ile elde edilen
veriler betimsel ve kestirimsel istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiştir.
Öğretmenlerin erken çocukluk matematik eğitimine ilişkin özyeterlik düzeyleri
ile 6 yaş grubu çocukların matematik gelişimleri arasında bir ilişkinin
olmadığı görülmüştür. Yine analizler sonucunda öğretmenlerin erken matematik
eğitimine ilişkin özyeterlik düzey puanları arttıkça genel olarak matematik
etkinlikleri planlarken ve uygularken kendilerini yeterli hissetme dereceleri
ve genel olarak okul öncesi öğretmenliği konusunda kendilerini yeterli hissetme
dereceleri de artmaktadır. Ayrıca 
öğretmenlerin programlarında yer verdikleri erken matematik becerileri
ile erken çocukluk matematik özyeterlik düzeyleri arasında bir ilişki bulunmamaktadır.

.

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmenlerin Erken Matematik Eğitimine İlişkin Özyeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Meryem ÇELİK

Yayıncı:

Kafkas University

Dergi:

e-Kafkas Journal of Educational Research 2017 Vol.4 Issue 1, pp.1-10

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000948929

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2148-8940

Okul öncesi eğitim

matematik gelişimi

özyeterlik

Sayı

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmenlerin Erken Matematik Eğitimine İlişkin Özyeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar: Meryem ÇELİK

Yayıncı: Kafkas University

Dergi: e-Kafkas Journal of Educational Research 2017 Vol.4 Issue 1, pp.1-10

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000948929

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2148-8940

Okul öncesi eğitim

matematik gelişimi

özyeterlik

Sayı

Yazarlar:

Meryem ÇELİK

Yayıncı:

Kafkas University

Dergi:

e-Kafkas Journal of Educational Research 2017 Vol.4 Issue 1, pp.1-10

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000948929

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2148-8940