JAPONCA ÖĞRENEN TÜRK ÖĞRENCİLERİN JAPONCA RİCA İFADELERİNİ KULLANIM ÖZELLİKLERİ

Barış KAHRAMAN; Derya AKKUŞ

Makale detayları

JAPONCA ÖĞRENEN TÜRK ÖĞRENCİLERİN JAPONCA RİCA İFADELERİNİ KULLANIM ÖZELLİKLERİ

Yazarlar:

Barış KAHRAMAN | Derya AKKUŞ

Yayıncı:

Çanakkale Onsekiz Mart University

Dergi:

Journal of Theory and Practice in Education 2007 Vol.3 Issue 1, pp.122-138

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000403294

eISSN:

1304-9496

Özet:

 

Bu çalışmada, Japonca öğrenen Türk öğrencilerin iki farklı bağlamdaki Japonca rica ifadelerini kullanım özellikleri incelenmektedir. Veriler, metin tamamlama testi (DCT) yöntemiyle, yaşları 18-27 arasında değişen, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Japon Dili Eğıtitimi Ana Bilim Dalı'nda öğrenim görmekte olan 82 öğrenciden toplanmıştır. Çalışmaya 1.sınıf, 2.sınıf, 3.sınıf ve 4.sınıf öğrencileri katıldığından dolayı, Japonca yeterlilik seviyeleri düşük orta seviyeden ileri seviyeye kadar değişiklik göstermektedir.Veriler, hata analizi yöntemiyle, sözcüksel hatalar  , dilbilgisel hatalar  , sözcüğe bağlı anlamsal hatalar  , dilbilgisine bağlı anlamsal hatalar   ve edimbilimsel başarısızlık   olarak beş bölümde incelenmiştir. Araştırma sonucunda, Japonca öğrenen Türk öğrencilerin(TLJ), sözcüksel ve dilbilgisel hatalara karşın öğretmenlerinden uygun biçimde ricada bulunabilirken, edimbilimsel başarısızlık nedeniyle yakın arkadaşlarına karşı uygun rica ifadelerini kullanamadıkları gözlemlenmiştir. Tartışma bölümünde elde edilen sonuçların, öğrenme ortamı ve ders kitabıyla ilişkili olabileceği görüşü ileri sürülmüş, öneriler bölümünde ise, Japonca öğrenen Türk öğrencilerin farklı durumlardaki Japonca rica ifadelerini kullanımlarını geliştirmek için somut öneriler getirilmeye çalışılmıştır.

Makale detayları

JAPONCA ÖĞRENEN TÜRK ÖĞRENCİLERİN JAPONCA RİCA İFADELERİNİ KULLANIM ÖZELLİKLERİ

Yazarlar: Barış KAHRAMAN | Derya AKKUŞ

Yayıncı: Çanakkale Onsekiz Mart University

Dergi: Journal of Theory and Practice in Education 2007 Vol.3 Issue 1, pp.122-138

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000403294

eISSN: 1304-9496

Sayı

Yazarlar:

Barış KAHRAMAN | Derya AKKUŞ

Yayıncı:

Çanakkale Onsekiz Mart University

Dergi:

Journal of Theory and Practice in Education 2007 Vol.3 Issue 1, pp.122-138

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000403294

eISSN:

1304-9496