KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUAR  UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ

Nail İLHAN; Sibel SADİ; Ali YILDIRIM; Hülya BULUT

Makale detayları

KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUAR UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ

Yazarlar:

Nail İLHAN | Sibel SADİ | Ali YILDIRIM | Hülya BULUT

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2009 Vol.17 Issue 1, pp.153-160

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525319

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

In science education, the practical laboratory work has significant role in the acquiring   of the targeted goals. Also, in the designing of the courses and reaching of the goals of the   laboratory works, it is important to know student’s opinions about laboratory practical.   Therefore, the aim of the present study was determination of the chemistry candidate teachers’   opinion about their practical laboratory course they have taken through their education.   Qualitative and quantitative data were obtained. The sampling of the study was 96 students   of Ataturk University, Kazım Karabekir Education Faculty, Chemistry Education department.   The most of the students  71.80 %  think that the varieties of the practical laboratory works and   the time given for these laboratories are sufficient. Also it was of interest that a lot of students    68.80%  think that experiments should be related with daily life.

 

Fen eğitiminde hedeflenen amaçların öğrencilere kazandırılmasında laboratuar çalışmaları   büyük bir öneme sahiptir. Ayrıca, laboratuar çalışmalarında hedeflenen amaçlara ulaşmada   ve derslerin planlanmasında öğrencilerin laboratuar uygulamaları hakkındaki görüşlerinin   bilinmesi önemlidir. Bu nedenle çalışmanın amacı kimya öğretmen adaylarının yürütülen   laboratuar çalışmaları hakkındaki düşüncelerinin belirlenmesi olmuştur. Çalışmada veriler,   nitel ve nicel olarak toplanmıştır. Çalışmanın örneklemini Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir   Eğitim Fakültesi Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanları Bölümü Kimya Öğretmenliği   Anabilim Dalı’nda öğrenim gören toplam 96 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin büyük   çoğunluğu  %71,80  laboratuar derslerinin çeşitlerinin ve laboratuarlar için ayrılan zamanın   yeterli olduğunu düşünmektedir. Bununla beraber, çok sayıda öğrencinin  %68.80  deneylerin   güncel olaylarla ilişkili olması gerektiğini düşünmesi dikkat çekicidir.

Makale detayları

KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUAR UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ

Yazarlar: Nail İLHAN | Sibel SADİ | Ali YILDIRIM | Hülya BULUT

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2009 Vol.17 Issue 1, pp.153-160

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000525319

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Nail İLHAN | Sibel SADİ | Ali YILDIRIM | Hülya BULUT

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2009 Vol.17 Issue 1, pp.153-160

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525319

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844