Makale detayları
İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlamada Başarılı Olup-Olmama Durumlarının Kestirilmesinde Etkili Olan Değişkenlerin İncelenmesi
Yazarlar:
Yazarlar:
Yayıncı:
Yayıncı:
Dergi:
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 2011 Vol.2 Issue 1, pp.132-139
Dergi:
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 2011 Vol.2 Issue 1, pp.132-139
Belge Tipi:
Belge Tipi:
Yayın Tarihi:
Yayın Tarihi:
Belge Dili:
Belge Dili:
Document ID (Org No.):
Document ID (Org No.):
eISSN:
eISSN:
pISSN:
pISSN:
Özet: