Matematiksel Modellemenin Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik, Matematiğin Öğretimi Ve Öğrenimine Yönelik İnançları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Demet DENİZ; Levent AKGÜN

Makale detayları

Matematiksel Modellemenin Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik, Matematiğin Öğretimi Ve Öğrenimine Yönelik İnançları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar:

Demet DENİZ | Levent AKGÜN

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.19-25

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843385

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The
aim of this study is to investigate whether there is a change in the
mathematical modelling process in the beliefs of prospective mathematics
teachers about teaching and learning of mathematics and mathematics. The sample
of the study consisted of 38 elementary mathematics teachers who took
"mathematical modelling" course. In this study, weak experimental
single group pre- and post-test design, which is one of the experimental design
of quantitative approach, was used.  5
point Likert-type belief scale about Mathematics, learning and teaching
mathematics of 26 items was used as a data collection tool and the data was
analyzed by means of using paired sample t-test. As a result of the study, it
was observed that after the mathematical modelling method, the traditional
beliefs scores of the prospective mathematics teachers’ candidates decreased,
the constructivist beliefs scores and the total scores of the beliefs about
mathematics increased, and these differences were found to be statistically
significant.

 

Bu
çalışmanın amacı matematik öğretmeni adaylarının matematiksel modelleme
sürecindeki matematik, matematiğin öğretimi ve öğrenimine yönelik inançlarında
bir değişiklik olup olmadığını incelemektir. Çalışmanın örneklemi,
“matematiksel modelleme” dersini alan 38 ilköğretim matematik öğretmeni
adayından oluşmaktadır. Çalışmada nicel yöntemin deneysel desenlerinden zayıf
deneysel tek grup ön test – son test deseni kullanılmıştır. Araştırmada veri
toplama aracı olarak kullanılan 26 maddelik ve 5’li Likert tipi olarak
matematik, matematik öğretimi ve öğrenimi hakkındaki inanç ölçeği (MHİÖ)
kullanılmıştır. Öğrencilerin matematik hakkındaki inanç puanlarını ön ve son
test bakımından karşılaştırmak amacı ile verilerin analizinde eşleştirilmiş t-
testi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda matematik öğretmeni adaylarının
matematiksel modelleme yönteminden sonra geleneksel inanç puanlarında azalma
görülürken, yapılandırmacı inanç puanlarında ve matematik hakkındaki
inançlarının toplam puanlarında artmanın olduğu ve bu farklılıkların
istatistiksel olarak anlamlı olduğu görülmüştür.

Makale detayları

Matematiksel Modellemenin Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik, Matematiğin Öğretimi Ve Öğrenimine Yönelik İnançları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar:

Demet DENİZ | Levent AKGÜN

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.19-25

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843385

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Matematiksel Modelleme

Matematiksel İnanç

Matematik Öğretmeni Adayları

Sayı

Makale detayları

Matematiksel Modellemenin Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik, Matematiğin Öğretimi Ve Öğrenimine Yönelik İnançları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar: Demet DENİZ | Levent AKGÜN

Yayıncı: Mus Alparslan University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.19-25

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000843385

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-4622

Matematiksel Modelleme

Matematiksel İnanç

Matematik Öğretmeni Adayları

Sayı

Yazarlar:

Demet DENİZ | Levent AKGÜN

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.19-25

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843385

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622