Fizik Öğretmen Adaylarının, Fizik Dersine ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesine İlişkin Boylamsal Bir Çalışma

Zafer TANEL; Rabia TANEL

Makale detayları

Fizik Öğretmen Adaylarının, Fizik Dersine ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesine İlişkin Boylamsal Bir Çalışma

Yazarlar:

Zafer TANEL | Rabia TANEL

Yayıncı:

Amasya University

Dergi:

Amasya Education Journal 2013 Vol.2 Issue 2, pp.451-468

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000852848

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-7811

pISSN:

2146-7811

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Çalışmada öncelikle, fizik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin fizik dersine ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının beş yıllık öğrenim yaşantıları sonunda nasıl değiştiğinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Ayrıca, öğretmen adaylarının fizik dersine ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları, cinsiyet ve bölümdeki öğrenimlerine devam edip etmeme değişkenlerine göre de incelenmiştir.

Araştırmanın katılımcıları Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi’nin Fizik Eğitimi Anabilim Dalı’na 2008-2009 öğretim yılında kayıt yaptıran 47 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplamak için geçerlik ve güvenirlik çalışmaları daha önce yapılmış olan “fizik dersine yönelik tutum ölçeği” ile “öğretmenlik mesleğine bakış açısı tutum ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın verileri,  ölçeklerin öğretmen adaylarının tümüne 2008-2009 öğretim yılında birinci sınıfta ve 2012-2013 öğretim yılında beşinci sınıfta öğrenimine devam eden 25 öğrenciye uygulanmasıyla elde edilmiştir.

Yapılan istatistiksel değerlendirmeler sonucunda, öğrencilerin beş yıllık öğrenim yaşantıları sonunda fizik dersine yönelik tutumlarının değiştiği ama öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının değişmediği görülmüştür. Fizik öğretmen adaylarının birinci sınıfta okurken fizik dersine ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının ve benzer şekilde beşinci sınıfı bitirmek üzereyken fizik dersine yönelik tutumlarının cinsiyete göre farklılaşmadığı, fakat son sınıfta öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının cinsiyete göre farklılık gösterdiği ortaya çıkmıştır. Ayrıca,  öğrenim hayatına devam eden öğretmen adayları ile birinci sınıftan sonra kaydını sildiren veya hak donduran öğrencilerin fizik dersine ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasında fark bulunmuştur.

.

Makale detayları

Fizik Öğretmen Adaylarının, Fizik Dersine ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesine İlişkin Boylamsal Bir Çalışma

Yazarlar:

Zafer TANEL | Rabia TANEL

Yayıncı:

Amasya University

Dergi:

Amasya Education Journal 2013 Vol.2 Issue 2, pp.451-468

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000852848

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-7811

pISSN:

2146-7811

Fizik dersine yönelik tutum

öğretmenlik mesleğine yönelik tutum

fizik eğitimi

boylamsal çalışma

Sayı

Makale detayları

Fizik Öğretmen Adaylarının, Fizik Dersine ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesine İlişkin Boylamsal Bir Çalışma

Yazarlar: Zafer TANEL | Rabia TANEL

Yayıncı: Amasya University

Dergi: Amasya Education Journal 2013 Vol.2 Issue 2, pp.451-468

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000852848

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2146-7811

pISSN: 2146-7811

Fizik dersine yönelik tutum

öğretmenlik mesleğine yönelik tutum

fizik eğitimi

boylamsal çalışma

Sayı

Yazarlar:

Zafer TANEL | Rabia TANEL

Yayıncı:

Amasya University

Dergi:

Amasya Education Journal 2013 Vol.2 Issue 2, pp.451-468

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000852848

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-7811

pISSN:

2146-7811