Dijital Dönüşüm, Araştırma Üniversitesi ve Yükseköğrenimde Yeniden Yapılanma: İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi için Bir Model Önerisi

Metin TOPRAK; Yüksel BAYRAKTAR; Sayım YORĞUN; Ayfer ÖZYILMAZ

Makale detayları

Dijital Dönüşüm, Araştırma Üniversitesi ve Yükseköğrenimde Yeniden Yapılanma: İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi için Bir Model Önerisi

Yazarlar:

Metin TOPRAK | Yüksel BAYRAKTAR | Sayım YORĞUN | Ayfer ÖZYILMAZ

Yayıncı:

Istanbul University

Ana Başlıklar:

Ekonomi ve Maliye

Dergi:

Journal of Economy Culture and Society 2021 Issue 63, pp.67-92

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000499617

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2645-8772

Özet:

 

Turkey’s  higher  education  and  scientific  research  authorities  have  categorized  the  country’s  universities  as   innovative   and   entrepreneurial   universities,   research   universities,   or   regional   development-oriented   universities, and have encouraged them to work in the corresponding direction. With COVID-19, digitalization has  become  an  exceptionally  prominent  issue  in  higher  education.  The  European  Commission  has  declared  digitalization in higher education to be a priority area. With these factors in mind, a digital research faculty model has been developed for Istanbul University Faculty of Economics, using 20 peer faculty websites to establish proof of concept. This model can be adapted to the university as a whole in a more general framework or to a particular department in a narrower context. The model has five components: (i) It is informed by ideas and discourse in online education, education 4.0, web 3.0, micro badges, digital transformation, research concepts, the  Bologna  Process,  qualification  frameworks,  21st  century  skills,  core  competencies,  accreditation,  and  institutional evaluation; (ii) it proposes new generation offices and committees in line with the new education paradigm; (iii) it implements metrics related to digitization, stakeholder engagement, research faculty, online education, graduate profile, and governance model; (iv) it engages in a communication strategy with internal and external stakeholders; and (v) it establishes a governance model that will embody and implement the new approach. The model has been implemented on the basis of 20 peer faculties, but could be expanded for use by the entire university or narrowed for the benefit of a specific program.

 

Türk   üniversiteleri   son   birkaç   yıldan   bu   yana   YÖK’ün   ve   TÜBİTAK’ın   geliştirdiği    yenilikçi    ve    girişimci    üniversite,    araştırma    üniversitesi,    bölgesel  kalkınma  odaklı  misyon  üniversitesi  olarak  gruplandırılmakta  ve bu yönde çalışma yapmaya özendirilmektedir. Covid-19, dijitalleşmeyi öncelikli   hale   getirmiştir.   Avrupa   Komisyonu   da   yükseköğrenimde   dijitalleşmeyi öncelikli alan ilan etmiştir. Bu çalışmada, yükseköğrenimde dönüşüm  boyutları  ışığında,  İÜ  İktisat  Fakültesi  için  bir  dijital  araştırma  fakültesi   modeli   geliştirilmiştir.   Bu   modelin   daha   genel   çerçevede   üniversiteye veya daha dar kapsamda bölüm bazında da uyarlanabileceği değerlendirilmektedir.  Modelin  ilk  bileşeninde  çevrimiçi  eğitim,  eğitim  4.0, web 3.0, mikro rozetler, dijital dönüşüm, araştırma konsepti, Bologna Süreci, yeterlilik çerçeveleri, 21’inci yüzyıl becerileri, çekirdek yetkinlikler, akreditasyon  ve  kurumsal  değerlendirme  boyutları  dikkate  alınmıştır.  Modelin  ikinci  bileşeni,  yeni  eğitim  paradigmasıyla  uyumlu  olarak  yeni  nesil ofisler ve komitelere ilişkindir. Modelin üçüncü bileşeni, dijitalleşme, paydaş  katılımı,  araştırma  fakültesi,  çevrimiçi  eğitim,  mezun  profili  ve  yönetişim  modeline  ilişkin  metrikleri  kapsamaktadır.  Modelin  dördüncü  bileşeni,   çeşitli   boyutlara   ilişkin   olarak   iç   ve   dış   paydaşlarla   iletişim   stratejisine   ilişkindir.   Modelin   beşinci   ve   son   bileşeni   yeni   yaklaşımı   somutlaştırarak    uygulayacak    yönetişim    modelinin    kurgulanmasına    ilişkindir.   20   akran   fakülte   bazında   uygulaması   yapılan   modelin   bir   bütün  olarak  yükseköğrenimde  dönüşümü  uluslararası  trendlere  paralel  olarak   sağlayacak   bir   yapıya,   esnekliğe   ve   dinamizme   sahip   olduğu   değerlendirilmektedir.

Makale detayları

Dijital Dönüşüm, Araştırma Üniversitesi ve Yükseköğrenimde Yeniden Yapılanma: İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi için Bir Model Önerisi

Yazarlar: Metin TOPRAK | Yüksel BAYRAKTAR | Sayım YORĞUN | Ayfer ÖZYILMAZ

Yayıncı: Istanbul University

Ana Başlıklar: Ekonomi ve Maliye

Dergi: Journal of Economy Culture and Society 2021 Issue 63, pp.67-92

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000499617

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2645-8772

Sayı

Yazarlar:

Metin TOPRAK | Yüksel BAYRAKTAR | Sayım YORĞUN | Ayfer ÖZYILMAZ

Yayıncı:

Istanbul University

Ana Başlıklar:

Ekonomi ve Maliye

Dergi:

Journal of Economy Culture and Society 2021 Issue 63, pp.67-92

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000499617

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2645-8772