İlköğretim I  Kademedeki Yeni Fen ve Teknoloji Ders Kitapları Konusunda Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Yrd.doç.dr.m.handan GÜNEŞ; Yrd.doç.dr.dilek ÇELİKLER; Yrd.doç.dr. Murat GÖKALP

Makale detayları

İlköğretim I Kademedeki Yeni Fen ve Teknoloji Ders Kitapları Konusunda Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Yazarlar:

Yrd.doç.dr.m.handan GÜNEŞ | Yrd.doç.dr.dilek ÇELİKLER | Yrd.doç.dr. Murat GÖKALP

Yayıncı:

Cukurova University

Dergi:

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2008 Vol.17 Issue 3, pp.193-210

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000941139

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1304-8899

pISSN:

1304-8880

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

In this study  Science and Technology books and study books which read at the 4th  and 5th  class of the primary education schools were examined  For this reason  it was studied with 374 classroom teachers who worked in the province center in Samsun and data required with attitude scale by researcher  Cronbach alpha for attitude scale was found 0 9712  It was used factor analysis  attitude scale  post hoch  LSD   one way anova  t  test and frequencies for the analysis of data  According to the results of statistical analysis; it was shown that most of the classroom teachers found the new course books and study books enough which were began to use in the 2005 2006 sessions  But some difficulties were found for about the educational image  some differences between the teachers’ obeying to the curriculum and how many hours the course should be were found with the results of one way anova  In addition  according to the t tests results some differences were found with sex of the teachers  the sufficiency of the courses and how the teachers use the books   Keywords: Primary program  science and technology  text book .

 

Bu çalışmada  İlköğretim Okullarının 4  ve 5  sınıflarında okutulmakta olan Fen ve Teknoloji ders kitapları ile çalışma kitapları incelenmiştir  Bu amaçla  Samsun il merkezinde görev yapan 374 sınıf öğretmeni ile çalışma yapılmış ve geliştirilen likert tipi tutum ölçeği ile veriler toplanmıştır  Tutum ölçeğinin cronbach alpha değeri 0 9712 olarak bulunmuştur  Verilerin analizinde frekans  t testi  tek yönlü varyans analizi  LSD ve tutum ölçeği için faktör analizi kullanılmıştır  Yapılan istatistiksel analiz sonuçlarına göre; sınıf öğretmenlerinin çoğunluğunun 2005 2006 öğretim yılında kullanılmaya başlanılan yeni fen ve teknoloji ders ve çalışma kitaplarını birçok açıdan yeterli bulduğu görülmüştür  Ancak eğitsel tasarımla ilgili olarak bazı açılardan az da olsa sıkıntılar olduğu ortaya çıkmıştır  Öğretmenlerin müfredat dışına çıkıp çıkmadığına ve haftalık ders saatinin kaç saat olması gerektiğine yönelik yapılan tek yönlü varyans analizi sonucunda farklılıklar bulunmuştur  Ayrıca  öğretmenlerin cinsiyetlerine  haftalık ders saatini yeterli bulup bulmadıklarına ve kitapları ne kadar sıklıkta kullandıklarına yönelik yapılan t testi sonuçlarında da anlamlı farklılıklar olduğu saptanmıştır    Anahtar sözcükler: İlköğretim programı  fen ve teknoloji  ders kitabı   PRIMARY EDUCATION TEACHERS’ PERCEPTIONS ABOUT THE NEW SCIENCE AND TECHNOLOGY TEXT BOOKS AT THE FIRST STEP OF PRIMARY EDUCATION.

Makale detayları

İlköğretim I Kademedeki Yeni Fen ve Teknoloji Ders Kitapları Konusunda Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Yazarlar: Yrd.doç.dr.m.handan GÜNEŞ | Yrd.doç.dr.dilek ÇELİKLER | Yrd.doç.dr. Murat GÖKALP

Yayıncı: Cukurova University

Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2008 Vol.17 Issue 3, pp.193-210

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000941139

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 1304-8899

pISSN: 1304-8880

İlköğretim programı

fen ve teknoloji

ders kitabı

Sayı

Yazarlar:

Yrd.doç.dr.m.handan GÜNEŞ | Yrd.doç.dr.dilek ÇELİKLER | Yrd.doç.dr. Murat GÖKALP

Yayıncı:

Cukurova University

Dergi:

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2008 Vol.17 Issue 3, pp.193-210

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000941139

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1304-8899

pISSN:

1304-8880