İLKOKUL 4.SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ EĞİTİM MATERYALLERİ PORTALI’NA İLİŞKİN BİR DEĞERLENDİRME

Hakan DEDEOĞLU; Ömer ERBASAN

Makale detayları

İLKOKUL 4.SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ EĞİTİM MATERYALLERİ PORTALI’NA İLİŞKİN BİR DEĞERLENDİRME

Yazarlar:

Hakan DEDEOĞLU | Ömer ERBASAN

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2021 Vol.50 Issue 230, pp.993-1014

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000567222

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600

Özet:

 

In this study conducted within the scope of qualitative research, the materials on the Teaching Portal of the Ministry of National Education Directorate of Religious Education related to Religious Culture and Morals course were analyzed using the document analysis method. Interactive books and activities at 4th grade level in Religious Culture and Moral Education Portal were included in the study. For the purpose of analysis, the materials were evaluated in terms of the level of the unit outcomes, the effectiveness of the selected visuals, the effectiveness of the information and concept boxes, the suitability of the children's level, the evaluation questions and the validity of the content, compliance of the information and activities offered with the program structure. The findings reveal shortcomings in many evaluation criteria areas specific to units and subjects. In addition, the importance of providing the activity examples, presentation and resource services needed in practice through such a portal was emphasized. Evaluation results are presented under results and discussion using the literature.

 

Nitel araştırma kapsamında yapılan bu çalışmada MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi Portalı’nda yer alan materyaller doküman inceleme yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Çalışmada Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi Portalı’nda yer alan 4. sınıf düzeyindeki etkileşimli kitaplar ve etkinlikler incelemeye dâhil edilmiştir. İnceleme amacıyla materyaller, ünite kazanımlarının düzeyleri, seçilen görsellerin etkililiği, bilgi ve kavram kutucuklarının etkililiği, çocukların düzeyine uygunluğu, değerlendirme soruları ve içeriğin geçerliği, sunulan bilgi ve etkinliklerin program yapısına uygunluğu açılarından değerlendirmeye tabi tutulmuştur. Bulgular ünite ve konular özelinde birçok değerlendirme kriteri alanında eksiklikleri ortaya koymaktadır. Bununla birlikte uygulamada ihtiyaç duyulan etkinlik örnekleri, sunu ve kaynak hizmetinin böyle bir portal aracılığı ile sunulmuş olmasının önemine vurgu yapılmıştır. Değerlendirme sonuçları alanyazın kullanılarak sonuç ve tartışma altında sunulmuştur.

Makale detayları

İLKOKUL 4.SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ EĞİTİM MATERYALLERİ PORTALI’NA İLİŞKİN BİR DEĞERLENDİRME

Yazarlar: Hakan DEDEOĞLU | Ömer ERBASAN

Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Milli Eğitim Dergisi 2021 Vol.50 Issue 230, pp.993-1014

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000567222

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7657

pISSN: 1302-5600

Sayı

Yazarlar:

Hakan DEDEOĞLU | Ömer ERBASAN

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2021 Vol.50 Issue 230, pp.993-1014

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000567222

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600