Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme ile Medya Okuryazarlıkları Arasındaki İlişki-Correlation between Critical Thinking and Media Literacy of Social Sciences Pre-service Teachers

Ahmet Nalçacı; Elif Meral; İbrahim Fevzi ŞAHİN

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme ile Medya Okuryazarlıkları Arasındaki İlişki-Correlation between Critical Thinking and Media Literacy of Social Sciences Pre-service Teachers

Yazarlar:

Ahmet Nalçacı | Elif Meral | İbrahim Fevzi ŞAHİN

Yayıncı:

Ataturk University

Dergi:

Eastern Geographical Review 2016 Vol.21 Issue 36, pp.1-12

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000683441

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2717-834X

pISSN:

1302-7956

Özet:

 


This study aimed at analyzing the correlation between critical thinking and media literacy of Social Sciences pre-service teachers. The population of the study was pre-service teachers studying at Atatürk University Kazım Karabekir Education Faculty in 2014-2015 academic year. The sample which was determined via criterion sampling method consisted of 284 Social Sciences 1st, 2nd, 3rd and 4th grade pre-service teachers.

The data of the study were gathered through California Critical Thinking Disposition Inventory adapted by Kökdemir (2003) and Media Literacy Level Scale developed by Karaman & Karataş (2009). In analyzing data, frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson-product moment correlation and Multiple Linear Regression were used. The findings showed that the critical thinking tendency of pre-service teachers predicted their media literacy at %0.04 level. 

Key Words: Media Literacy, Critical Thinking, Pre-Service Teachers

.

 


Bu araştırmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının eleştirel düşünme ile medya okuryazarlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2014-2015 öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenen 1, 2, 3 ve 4. sınıfta öğrenim gören toplam 284 sosyal bilgiler öğretmen adayından oluşturmaktadır.

 Araştırmada veriler California Eleştirel Düşünme Eğilimleri ölçeği (Kökdemir, 2003) ve Medya Okuryazarlık Düzey Belirleme ölçeği (Karaman & Karataş, 2009) kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, Pearson Çarpım Momentler Korelâsyon Analizi ve Çoklu Doğrusal Regresyon analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının sahip oldukları eleştirel düşünme eğilimlerinin medya okuryazarlıklarını %.04 düzeyinde yordadığı sonucu elde edilmiştir.

 Anahtar Kelimeler: Medya okuryazarlığı, Eleştirel Düşünme, Öğretmen Adayı

 

.

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme ile Medya Okuryazarlıkları Arasındaki İlişki-Correlation between Critical Thinking and Media Literacy of Social Sciences Pre-service Teachers

Yazarlar: Ahmet Nalçacı | Elif Meral | İbrahim Fevzi ŞAHİN

Yayıncı: Ataturk University

Dergi: Eastern Geographical Review 2016 Vol.21 Issue 36, pp.1-12

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000683441

Sıklık: Aylık

eISSN: 2717-834X

pISSN: 1302-7956

Sayı

Yazarlar:

Ahmet Nalçacı | Elif Meral | İbrahim Fevzi ŞAHİN

Yayıncı:

Ataturk University

Dergi:

Eastern Geographical Review 2016 Vol.21 Issue 36, pp.1-12

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000683441

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2717-834X

pISSN:

1302-7956