İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutum ve Davranışlarının İncelenmesi

Ramazan PEKER; Salih CEYLAN

Makale detayları

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutum ve Davranışlarının İncelenmesi

Yazarlar:

Ramazan PEKER | Salih CEYLAN

Yayıncı:

Bilecik Seyh Edebali University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Bilecik Şeyh Edebali University Journal of Social Science 2020 Vol.5 Issue TBMM 100. YIL Özel Sayısı, pp.60-90

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000892183

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-088X

pISSN:

2548-088X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Bu çalışmada ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutumlarının ve çevreye yönelik sorumlu davranışlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Betimsel tarama modeli olarak tasarlanan bu araştırmanın evrenini, 2018-2019 eğitim öğretim yılı ikinci yarıyılı Kocaeli ilinde devlet ilkokullarında öğrenim görmekte olan dördüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem belirleme sürecinde ise çok aşamalı örnekleme yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Kocaeli ilçelerinden şans yöntemiyle seçilen okullarda öğrenim gören 1424 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri ‘Kişisel Bilgi Formu’, ‘Çevreye Yönelik Sorumlu Davranış Ölçeği’ ve araştırmacı tarafında geliştirilen ‘Çevreye Yönelik Tutum Ölçeği’ ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde Çevreye Yönelik Tutum Ölçeği için non-parametrik testler kullanılmıştır. Buna göre iki kategorili değişkenlerde ilişkisiz ölçümler için Mann Whitney U-Testi, ikiden fazla kategoriye sahip değişkenlerde ise ilişkisiz ölçümler için Kruskal Wallis H-Testi kullanılmıştır. Kruskal Wallis H-Testinin anlamlı olduğu durumlarda, anlamlı farklılığın hangi gruplar arasında olduğunu belirlemek için ilişkisiz ölçümler için Mann Whitney U-Testi kullanılmıştır. Çevreye Yönelik Sorumlu Davranış Ölçeği için parametrik testler kullanılmıştır. Buna göre iki kategorili değişkenlerde bağımsız örneklem t-testi, ikiden fazla kategoriye sahip değişkenlerde ise İlişkisiz Örneklemler İçin Tek Faktörlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Öğrencilerin çevreye yönelik tutumları ile çevreye yönelik sorumlu davranışları arasında anlamlı ilişki olup olmadığını incelemek için Spearman Sıra Farkları Korelasyonu kullanılmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin çevreye yönelik tutumlarının yüksek düzeyde olduğunu; kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre anlamlı düzeyde daha olumlu tutuma sahip olduklarını; yaş olarak daha küçük öğrencilerin diğer yaş seviyelerindeki öğrencilere göre anlamlı düzeyde daha olumlu tutuma sahip olduklarını göstermektedir. Öğrencilerin çevreye yönelik sorumlu davranışlarının görülme sıklığı düzeyinin ‘Sık Sık Yaparım’ ile yüksek düzeyde olduğu ve evcil hayvana sahip öğrencilerin çevreye yönelik daha sorumlu davranışa sahip oldukları ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin tutum sıra ortalamaları ve sorumlu davranış ortalamaları dikkate alındığında anne-babanın eğitim ve aylık geliri arttıkça, öğrencilerin çevreye yönelik tutum sıra ortalamalarının ve sorumlu davranış ortalamalarının yükseldiği ortaya çıkmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin çevreye yönelik tutumları ile çevreye yönelik sorumlu davranışları arasında pozitif yönde orta düzeyde ilişki olduğu ortaya çıkmıştır.

.

Makale detayları

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutum ve Davranışlarının İncelenmesi

Yazarlar:

Ramazan PEKER | Salih CEYLAN

Yayıncı:

Bilecik Seyh Edebali University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Bilecik Şeyh Edebali University Journal of Social Science 2020 Vol.5 Issue TBMM 100. YIL Özel Sayısı, pp.60-90

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000892183

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-088X

pISSN:

2548-088X

Çevre Eğitimi

Çevreye Yönelik Tutum

Çevreye Yönelik Sorumlu Davranış

İlkokul Öğrencileri

Sayı

Makale detayları

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutum ve Davranışlarının İncelenmesi

Yazarlar: Ramazan PEKER | Salih CEYLAN

Yayıncı: Bilecik Seyh Edebali University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Bilecik Şeyh Edebali University Journal of Social Science 2020 Vol.5 Issue TBMM 100. YIL Özel Sayısı, pp.60-90

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000892183

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2548-088X

pISSN: 2548-088X

Çevre Eğitimi

Çevreye Yönelik Tutum

Çevreye Yönelik Sorumlu Davranış

İlkokul Öğrencileri

Sayı

Yazarlar:

Ramazan PEKER | Salih CEYLAN

Yayıncı:

Bilecik Seyh Edebali University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Bilecik Şeyh Edebali University Journal of Social Science 2020 Vol.5 Issue TBMM 100. YIL Özel Sayısı, pp.60-90

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000892183

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-088X

pISSN:

2548-088X