Matematik  Öğretmenlerinin Model Oluşturma Etkinliği Tasarım Süreçlerinin İncelenmesi:  Obezite Problemi

Ayşe TEKİN DEDE; Esra BUKOVA GÜZEL

Makale detayları

Matematik Öğretmenlerinin Model Oluşturma Etkinliği Tasarım Süreçlerinin İncelenmesi: Obezite Problemi

Yazarlar:

Ayşe TEKİN DEDE | Esra BUKOVA GÜZEL

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 4, pp.1100-1119

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826489

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this case study is to examine the design process of the Model Eliciting Activity (MEA) named Obesity Problem designed by four mathematics teachers and the MEA itself in the framework of MEA designing principles. The data are the MEA and the transcriptions of the records videotaped in the design process. The records were analyzed using content analysis and the MEA was analyzed using document analysis. The MEA was completely appropriate for the reality, model construction, construct documentation and model generalization principles, and partially appropriate for the self evaluation principle. The effective prototype principle could not be identified. The teachers starting the design process from real life situations constructed a generalizable and appropriate model for the students.

 

Bu özel durum çalışmasının amacı, dört matematik öğretmeni tarafından oluşturulan Obezite Problemi
 isimli bir Model Oluşturma Etkinliğinin (MOE) tasarım sürecini ve oluşturulan MOE‟yi MOE tasarım
 prensipleri çerçevesinde incelemektir. Veriler öğretmenler tarafından tasarlanan Obezite Problemi ve söz konusu
 problemin tasarım sürecinde alınan video kayıtlarının çözümlemelerinden derlenmiştir. Çalışmada, iki günlük
 tasarım sürecinin video kayıtları içerik analizi, tasarlanan MOE ise doküman analizi ile analiz edilmiştir.
 Gerçeklik, model oluşturma, yapı belgelendirme ve model genelleme prensiplerine tamamen uygun olan MOE
 öz değerlendirme prensibine bir ölçüde uygun bulunmuştur. Etkili prototip prensibinin varlığı belirlenememiştir.
 Tasarıma gerçek yaşam durumlarından yola çıkan öğretmenler, genellenebilir bir model oluşturmaya ve
 MOE‟nin öğrencilerin seviyesine uygun olmasına özen göstermişlerdir. Bu çalışmayla ortaöğretim seviyesinde
 matematik derslerinde kullanılabilecek bir MOE‟nin matematik öğretmenleri tarafından tasarlanması sağlanarak,
 ilgili alana katkı sağlamak hedeflenmiştir.

Makale detayları

Matematik Öğretmenlerinin Model Oluşturma Etkinliği Tasarım Süreçlerinin İncelenmesi: Obezite Problemi

Yazarlar:

Ayşe TEKİN DEDE | Esra BUKOVA GÜZEL

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 4, pp.1100-1119

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826489

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

model oluşturma etkinliği

ortaöğretim matematik öğretmenleri

model oluşturma etkinlik tasarımı

obezite problemi.

Sayı

Makale detayları

Matematik Öğretmenlerinin Model Oluşturma Etkinliği Tasarım Süreçlerinin İncelenmesi: Obezite Problemi

Yazarlar: Ayşe TEKİN DEDE | Esra BUKOVA GÜZEL

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 4, pp.1100-1119

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000826489

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

model oluşturma etkinliği

ortaöğretim matematik öğretmenleri

model oluşturma etkinlik tasarımı

obezite problemi.

Sayı

Yazarlar:

Ayşe TEKİN DEDE | Esra BUKOVA GÜZEL

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 4, pp.1100-1119

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826489

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515