İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTSEL YAZILIM KULLANIRKEN SERGİLEDİKLERİ DAVRANIŞLAR: BİR DURUM ÇALIŞMASI

Serkan DİNÇER

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTSEL YAZILIM KULLANIRKEN SERGİLEDİKLERİ DAVRANIŞLAR: BİR DURUM ÇALIŞMASI

Yazarlar:

Serkan DİNÇER

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2014 Vol.22 Issue 3, pp.1323-1336

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524238

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

Nowadays, instruction approaches are increasingly in the axis of a shift towards individualized instruction. The use of computers, one of the most useful tools in the implementation of individualized instruction, in learning reveals itself through computer-assisted instruction software. It is especially considered important to examine the use of computer-assisted instruction software of students in their first years of instruction. It is thought that serious problems may be encountered if young students do extraneous activities while using the software in question. That’s why, in this study, qualitative research methods were used in order to examine the behaviors that students exhibit while using computer assisted instruction software. Data was collected through observations and interviews with students and parents, and then it was analyzed and interpreted. At the end of the study, it was concluded that students especially tended to play games while using computer assisted instruction software and this situation needed to be taken under control.

 

Günümüzde öğretim yaklaşımları, giderek bireysel öğretime doğru bir kayma eğilimindedir. Bireysel öğretim araçlarının başında olan bilgisayarların, öğrenmede kullanılması bilgisayar destekli öğretim yazılımları ile kendisini göstermektedir. Özellikle öğretimin ilk yıllarında, öğrencilerin bilgisayar destekli öğretim yazılımları kullanımlarının incelenmesi önemli görülmektedir. Küçük yaştaki öğrencilerin bu yazılımları kullanmaları sırasında ders dışı faaliyetleri sergilemeleri durumunda, ciddi problemler ile karşılaşılacağı düşünülmektedir. Bu nedenle bu çalışma bilgisayar destekli öğretim yazılımı kullanılırken öğrencilerin sergiledikleri davranışların neler olduğunu inceleme amacı ile nitel araştırma yöntemi kullanılarak hazırlanmış, ayrıca çalışmada nicel verilere de yer verilmiştir. Araştırmanın deseni durum çalışması olarak belirlenmiş, veriler öğrenci ve ebeveynlerinden gözlem ve görüşme yoluyla toplanarak analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda öğrencilerin bilgisayar destekli öğretim yazılımları kullanırken özellikle oyun oynama eğiliminde oldukları ve bunun kontrol altına alınması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTSEL YAZILIM KULLANIRKEN SERGİLEDİKLERİ DAVRANIŞLAR: BİR DURUM ÇALIŞMASI

Yazarlar: Serkan DİNÇER

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2014 Vol.22 Issue 3, pp.1323-1336

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000524238

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Serkan DİNÇER

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2014 Vol.22 Issue 3, pp.1323-1336

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524238

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844