İlkokula Hazır Bulunuşluk Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması

Tuncay CANBULAT; Halit KIRIKTAŞ

Makale detayları

İlkokula Hazır Bulunuşluk Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması

Yazarlar:

Tuncay CANBULAT | Halit KIRIKTAŞ

Yayıncı:

Mustafa KAHYAOĞLU

Dergi:

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 2016 Vol.1 Issue 1, pp.26-35

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000437221

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2619-9351

Özet:

 

In the research, we aimed to the development a valid and reliable teacher rating
 scale toward determine the level of presence ready school of freshmen at the
 primary school. The Research datas were collected from 26 teachers and 620
 freshmen at Izmir primary schools. In the study; exploratory and confirmatory
 factor analysis were made, item-total correlation coefficients were calculated for
 validity. Internal consistency reliability coefficients of Cronbach's alpha were
 used in the context reliability. For the result of the exploratory factor analysis
 were made on the obtained data; The scale consist of 4 factors and 33 items. it is
 understood to be a valid and reliable scale from the reliability and validity
 analyze.

 

Bu araştırmada, ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluk düzeylerini belirlemek
 amacıyla geçerli ve güvenilir bir öğretmen değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi amaçlanmıştır.
 Araştırmanın elde edilen veriler, İzmir Buca merkez ilçesinde yer alan ilkokullarda öğretim
 faaliyetlerine rehberlik eden ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 26 sınıf öğretmeninin 620 birinci
 sınıf öğrencisinden toplanmıştır. Çalışmada ölçme aracının geçerlilik düzeyini belirlemek için
 Açımlayıcı ve Doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve madde-toplam korelasyon katsayıları
 hesaplanmıştır. Güvenirlik çalışmaları kapsamında ise Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayıları
 hesaplanmıştır. Süreçte yapılan Açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre, ölçme aracının 33
 maddeden oluştuğu ve dört faktörlü bir yapıya sahip olduğu anlaşılmıştır. Yapılan istatistiksel
 işlemler sonunda ölçeme aracının ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluk
 düzeylerini belirlemek amacıyla geçerli ve güvenilir bir öğretmen değerlendirme ölçeği olduğu
 görülmüştür. Ölçeğin sonraki çalışmalarda değişkenleri belirlemesi açısından kullanılması önerilir.

Makale detayları

İlkokula Hazır Bulunuşluk Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması

Yazarlar: Tuncay CANBULAT | Halit KIRIKTAŞ

Yayıncı: Mustafa KAHYAOĞLU

Dergi: Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 2016 Vol.1 Issue 1, pp.26-35

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000437221

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2619-9351

Sayı

Yazarlar:

Tuncay CANBULAT | Halit KIRIKTAŞ

Yayıncı:

Mustafa KAHYAOĞLU

Dergi:

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 2016 Vol.1 Issue 1, pp.26-35

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000437221

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2619-9351