VERB-COMPLEMENT RELATIONSHIP IN LANGUAGE TEACHING

Aysun DEMİREZ GÜNERİ

Makale detayları

VERB-COMPLEMENT RELATIONSHIP IN LANGUAGE TEACHING

Yazarlar:

Aysun DEMİREZ GÜNERİ

Yayıncı:

Avrasya Yazarlar Birliği

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Araştırmaları 2020 Vol.14 Issue 26, pp.53-64

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000952440

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2757-8003

pISSN:

1307-7821

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The target of language teaching is that people learning a foreign language understand, speak and write the language they learned correctly in a short period of time. Besides rules of source language, verb complements should also be presented. Grammar books teaching source language rules include general explanations as their aim is not teaching language. This can not help to second language teaching. There are some lacks in the books which teach language to foreigners. It would be beneficial to show language uses rather than linking some issues to rules. This research was carried out with 16 international students learning Turkish at university. The students were informed about the verb complements. It was observed that the students used case suffixes incorrectly when they did not know the verb complements. While giving information about the verbs, it would be beneficial for the students to be informed about the verb complements. Data of research was arranged depending on practices with students.

 

Yabancı dil öğretiminde hedeflenen yabancı dil öğrenen kişinin öğrendiği dili kısa bir sürede doğru anlaması, konuşması ve yazmasıdır. Dil öğrenenlere kaynak dildeki kuralların dışında fiillerin tamlayıcıları mutlaka bildirilmelidir. Kaynak dil kurallarını öğreten dil bilgisi kitapları dil öğretimini amaçlamadığı için genel açıklamalar içermekte; bu da ikinci dil öğretimine yeterince yardımcı olamamaktadır. Yabancılara dil öğreten kitaplarda ise birtakım eksiklikler bulunmaktadır. Bazı meseleleri kurallara bağlamaya çalışmak yerine dildeki kullanımlarının verilmesi dil öğrenenler açısından faydalı olacaktır. Araştırmamız üniversitede Türkçe öğrenimi gören on altı yabancı uyruklu öğrenci ile yapılmıştır. Öğrencilere Türkçe fiil-tamlayıcıları hakkında bilgi verilmiştir. Fiil-tamlayıcılarını bilmeyen öğrencilerin durum eklerini yanlış kullandıkları gözlenmiştir. Fiiller hakkında bilgi verildiğinde fiil tamlayıcılarının yani bütünleyenlerinin verilmesi öğrenci açısından yararlı olacaktır. Araştırmanın verileri öğrencilerle yapılan uygulamalar esas alınarak saptanmıştır.

Makale detayları

VERB-COMPLEMENT RELATIONSHIP IN LANGUAGE TEACHING

Yazarlar:

Aysun DEMİREZ GÜNERİ

Yayıncı:

Avrasya Yazarlar Birliği

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Araştırmaları 2020 Vol.14 Issue 26, pp.53-64

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000952440

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2757-8003

pISSN:

1307-7821

ikinci dil öğretimi

fiil tamlayıcı ilişkisi

türkçenin öğretimi

Sayı

Makale detayları

VERB-COMPLEMENT RELATIONSHIP IN LANGUAGE TEACHING

Yazarlar: Aysun DEMİREZ GÜNERİ

Yayıncı: Avrasya Yazarlar Birliği

Ana Başlıklar: Dil

Dergi: Dil Araştırmaları 2020 Vol.14 Issue 26, pp.53-64

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2020

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000952440

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2757-8003

pISSN: 1307-7821

ikinci dil öğretimi

fiil tamlayıcı ilişkisi

türkçenin öğretimi

Sayı

Yazarlar:

Aysun DEMİREZ GÜNERİ

Yayıncı:

Avrasya Yazarlar Birliği

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Araştırmaları 2020 Vol.14 Issue 26, pp.53-64

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000952440

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2757-8003

pISSN:

1307-7821