KONSERVATUVAR ÖĞRENCİLERİNİN SOUNDPAİNTİNG UYGULAMALARINA YÖNELİK ÖZ DEĞERLENDİRMELERİ

Sonat COŞKUNER

Makale detayları

KONSERVATUVAR ÖĞRENCİLERİNİN SOUNDPAİNTİNG UYGULAMALARINA YÖNELİK ÖZ DEĞERLENDİRMELERİ

Yazarlar:

Sonat COŞKUNER

Yayıncı:

Akademik Bakış

Dergi:

Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi 2016 Issue 55, pp.384-396

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000819776

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1694-528X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Soundpainting is a composing sign language, which came out and is developed at the end of 70’s for
 musicians, dancers, actors and visual artists by Walter Thompson, an educator and composer from New York. At
 present, the Soundpainting language comprises more than 1500 gestures that are signed by the
 composer/director, known as the Soundpainter. Performers, who perform in Soundpainting group response with
 their disciplines according to Soundpainter’s signs. Soundpainting language, which is mostly used in
 performance, has been used in music education in recent years. It is stated that Soundpainting sign language,
 which is thought to develop creativity, have affect on students’ listening Aleatoric music, stage phobia, playing
 improvisation, self-confidence. Today, education is in a constructivist approach and it is required to be in
 training making students actively participating in the course. A student can participate in Soundpainting
 performance effectively both performer and Soundpainter. Thus, to gain the desired behaviour will be conferred
 with Soundpainting way. In this study it is intended to determine the attitudes of conservatory students towards
 the Soundpainting education. For this purpose Soundpainting self-evaluation form were prepared and taken opinions for students who voluntarily participated in the training. Answers that obtained from the self-evaluation
 questions were interpreted. At the end of the research it was emerged that Soundpainting training has positive
 effects on conservatory students’ self- reliance and motivation. Although their awareness on improvising was
 increase, they also said that they could not be enough creative.

 

Soundpainting Walter Thompson tarafından 1970’li yıllarda, müzisyenler, dansçılar, aktörler ve görsel
 sanatçılar için yaratılmış evrensel eşzamanlı besteleme işaret dilidir. Dilin içerisinde bulunan 1500’den fazla
 hareket, Soundpainter adı verilen besteci/şef tarafından topluluğa işaret edilir ve gruptaki icracılar da bu
 hareketlere kendi disiplinleri ile cevap verirler. Daha çok performansa yönelik kullanılan bu dil, son yıllarda
 müzik eğitiminde de kullanılmaktadır. Yaratıcılığı geliştirdiği düşünülen Soundpainting dilinin öğrencilerin
 rastlamsal müzik dinleme, sahne fobisi, doğaçlama yapabilme, kendine güven duyma gibi performansa yönelik
 davranışlarına olumlu etkileri olduğu belirtilmektedir. Günümüzde eğitimin yapılandırmacı bir yaklaşım içerinde
 olması, öğrencilerin yaparak, aktif olarak derse katılarak eğitimin içerisinde olmalarını gerektirmektedir.
 Soundpainting performansında bir öğrenci, hem icracı (yapan) hem de Soundpainter (yaptıran) olarak etkin bir
 şekilde derse katılabilir. Böylelikle kazandırılmak istenen davranışlar Soundpainting yolu ile kazandırılmış
 olacaktır. Yapılan bu çalışma konservatuvar öğrencilerinin Soundpainting eğitimine yönelik tutumlarını tespit
 etme amacı taşımaktadır. Bu amaç doğrultusunda Soundpainting eğitimine gönüllü olarak katılan öğrencilere öz
 değerlendirme formu hazırlanmış ve görüşleri alınmıştır. Öz değerlendirme sorularından elde edilen cevaplar
 değerlendirilerek yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda, konservatuvar öğrencilerinin Soundpainting
 çalışmalarına katıldıktan sonra özgüven ve motivasyonlarında olumlu yönde değişmeler olduğu, doğaçlama
 konusunda farkındalıklarının arttığı ve kısmen yapabildikleri, ancak yeteri kadar yaratıcı olamadıkları ve
 Soundpainting eğitimini diğer dersler ile ilişkilendirebildikleri sonuçları ortaya çıkmıştır.

Makale detayları

KONSERVATUVAR ÖĞRENCİLERİNİN SOUNDPAİNTİNG UYGULAMALARINA YÖNELİK ÖZ DEĞERLENDİRMELERİ

Yazarlar:

Sonat COŞKUNER

Yayıncı:

Akademik Bakış

Dergi:

Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi 2016 Issue 55, pp.384-396

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000819776

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1694-528X

Soundpainting

Doğaçlama

Müzik eğitimi

Yaratıcılık

Öz değerlendirme

Sayı

Makale detayları

KONSERVATUVAR ÖĞRENCİLERİNİN SOUNDPAİNTİNG UYGULAMALARINA YÖNELİK ÖZ DEĞERLENDİRMELERİ

Yazarlar: Sonat COŞKUNER

Yayıncı: Akademik Bakış

Dergi: Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi 2016 Issue 55, pp.384-396

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000819776

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 1694-528X

Soundpainting

Doğaçlama

Müzik eğitimi

Yaratıcılık

Öz değerlendirme

Sayı

Yazarlar:

Sonat COŞKUNER

Yayıncı:

Akademik Bakış

Dergi:

Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi 2016 Issue 55, pp.384-396

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000819776

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1694-528X