6. Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Kütahya İli Örneği)

İjlal OCAK; Meryem Damla KUTLU KALENDER

Makale detayları

6. Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Kütahya İli Örneği)

Yazarlar:

İjlal OCAK | Meryem Damla KUTLU KALENDER

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2017 Vol.25 Issue 4, pp.1587-1600

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000522816

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 


The aim of this study was to investigate the 6th grade students’ critical thinking levels’ differ
according to independent variables (gender, elective course, mother and father’s education
level, scientific journal fallow) The study was designed as l survey model. The sampling of
the study consists of 666 sixth grade students in Kütahya. The “The Cornell ConditionalReasoning
Test, Form X” and “Personal Information Form” were used for data collection.
For the analysis of the data, frequencies, percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way
analysis of variance tests were used. According to the findings, the students’ critical thinking
skills has changed in terms of gender, elective courses (science applications) and parental
education status but but it has not changed the variables of education and scientific journals
fallow and mother’s education level.

.

 

ğişkenler (cinsiyet, seçmeli ders, anne-baba eğitim durumu ve bilimsel dergi takip etme)
açısından incelemektir. Tarama modelinde desenlenen araştırmanın örneklemini Kütahya
ilinde öğrenim görmekte olan 666 tane altıncı sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada veri
toplama araçları olarak “Cornell Koşullu Sorgulama Testi-Form X (CCT-X)” ve “Kişisel Bilgi
Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, ortalama, standart sapma, t testi,
tek yönlü varyans analizi ve LSD testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğrencilerin
eleştirel düşünme becerilerinin cinsiyet, seçmeli ders) ve baba eğitim durumu değişkenine göre
değiştiği ancak anne eğitim durumu ve bilimsel dergi takip etme değişkenine göre değişmediği
tespit edilmiştir. .

Makale detayları

6. Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Kütahya İli Örneği)

Yazarlar: İjlal OCAK | Meryem Damla KUTLU KALENDER

Yayıncı: Kastamonu University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Kastamonu Education Journal 2017 Vol.25 Issue 4, pp.1587-1600

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000522816

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

İjlal OCAK | Meryem Damla KUTLU KALENDER

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2017 Vol.25 Issue 4, pp.1587-1600

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000522816

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844