Rehber Öğretmenlerin Özel Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberliğe İlişkin Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Veysel AKSOY; İbrahim H. DİKEN

Makale detayları

Rehber Öğretmenlerin Özel Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberliğe İlişkin Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Yazarlar:

Veysel AKSOY | İbrahim H. DİKEN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2009 Vol.8 Issue 3, pp.709-720

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827651

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this study was to examine school counselors’ sense of self-efficacy regarding
psychological counsltation and counseling in special education. Participants included 277 school cousnelors
working at elementary schools in Turkey. Data were obtained through an information form for demographic info
and School Counselors’ Self-Efficacy Scale regarding Special Education (SCSSSE) developed by the
researchers. Results indicated that whereas there was no significant relationship between school counselors’
sense of self-efficacy scores and their genders and ages, significant relationships were found between school
counselors’ sense of self-efficacy scores and years of job experience, undergraduate programs they graduated,
years of special education experience, and special education support. Results were discussed extensively.

 


Bu öğretmenin amacı, rehber öğretmenleri (psikolojik danışman) özel eğitimde psikolojik rehberlik etme öz yeterlik algılamaları. Araştırmanın yöneticileri 277 rehber öğretmen oluşturmuştur. Rehberler Özel Fırsatlar Rehber Eğitim Öz Yeterlik Ölçeğiyle (RÖ-ÖEÖYÖ) toplanmıştır. Bulgular, rehber öğretmenlerin özel eğitimde ilgili yeterlilik ve yaş değişkenleri ilişki oluşturmuş. Bulgular belgeleri, rehber öğretmenleri mesleki deneyim süreleri, mezun lisans lisans programı, özel eğitim deneyimleri ve aldıkları uzman desteği ile öz yeterlik görüş seviyeleri arada anlamlı ilişki bulunmuştur.

.

Makale detayları

Rehber Öğretmenlerin Özel Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberliğe İlişkin Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Yazarlar:

Veysel AKSOY | İbrahim H. DİKEN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2009 Vol.8 Issue 3, pp.709-720

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827651

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

özel eğitim

öz yeterlik

rehber öğretmen (okul psikolojik danışmanı)

Sayı

Makale detayları

Rehber Öğretmenlerin Özel Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberliğe İlişkin Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Yazarlar: Veysel AKSOY | İbrahim H. DİKEN

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2009 Vol.8 Issue 3, pp.709-720

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000827651

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

özel eğitim

öz yeterlik

rehber öğretmen (okul psikolojik danışmanı)

Sayı

Yazarlar:

Veysel AKSOY | İbrahim H. DİKEN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2009 Vol.8 Issue 3, pp.709-720

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827651

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515