Determination of Mental Health Literacy of Health Vocational School Students

Günseli Uzunhasanoğlu; Harika Şen; Ugur Ugrak

Makale detayları

Determination of Mental Health Literacy of Health Vocational School Students

Yazarlar:

Günseli Uzunhasanoğlu | Harika Şen | Ugur Ugrak

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Ruh Sağlığı Hizmetleri

Dergi:

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi Vol.12 Issue 1, pp.164-178

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001310169

pISSN:

2147-7892

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Mental health literacy, increasingly recognized for its influence on mental health behaviours, has garnered significant attention in scientific research. Its impact on early identification of mental illnesses, help-seeking tendencies, and prevention has been well-documented. This study sought to assess the mental health literacy of 507 university students between April and July 2023. Data collection involved voluntary consent, socio-demographic characteristics, and a mental health literacy scale. Confirmatory factor analysis was employed for structural validity assessment, while Kruskal Wallis H and Mann Whitney U tests determined the scale scores. The average mental health literacy score was 91.67 11.20, with specific dimensions scoring as follows: attitudes toward seeking help in mental problems 31.43 5.21, attitudes toward individuals with mental illness 16.64 4.62, ability to recognize mental disorders 31.63 3.95, and accessing information 11.96 2.19. Comparatively, the students mental health literacy scores were notably low. This underscores the necessity for comprehensive training programs to enhance mental health literacy. Furthermore, further research is recommended to scrutinize the validity and reliability of the mental health literacy scale.

 Mental health literacy, increasingly recognized for its influence on mental health behaviours, has garnered significant attention in scientific research. Its impact on early identification of mental illnesses, help-seeking tendencies, and prevention has been well-documented. This study sought to assess the mental health literacy of 507 university students between April and July 2023. Data collection involved voluntary consent, socio-demographic characteristics, and a mental health literacy scale. Confirmatory factor analysis was employed for structural validity assessment, while Kruskal Wallis H and Mann Whitney U tests determined the scale scores. The average mental health literacy score was 91.67 11.20, with specific dimensions scoring as follows: attitudes toward seeking help in mental problems 31.43 5.21, attitudes toward individuals with mental illness 16.64 4.62, ability to recognize mental disorders 31.63 3.95, and accessing information 11.96 2.19. Comparatively, the students mental health literacy scores were notably low. This underscores the necessity for comprehensive training programs to enhance mental health literacy. Furthermore, further research is recommended to scrutinize the validity and reliability of the mental health literacy scale.

 Mental health literacy, increasingly recognized for its influence on mental health behaviours, has garnered significant attention in scientific research. Its impact on early identification of mental illnesses, help-seeking tendencies, and prevention has been well-documented. This study sought to assess the mental health literacy of 507 university students between April and July 2023. Data collection involved voluntary consent, socio-demographic characteristics, and a mental health literacy scale. Confirmatory factor analysis was employed for structural validity assessment, while Kruskal Wallis H and Mann Whitney U tests determined the scale scores. The average mental health literacy score was 91.67 11.20, with specific dimensions scoring as follows: attitudes toward seeking help in mental problems 31.43 5.21, attitudes toward individuals with mental illness 16.64 4.62, ability to recognize mental disorders 31.63 3.95, and accessing information 11.96 2.19. Comparatively, the students mental health literacy scores were notably low. This underscores the necessity for comprehensive training programs to enhance mental health literacy. Furthermore, further research is recommended to scrutinize the validity and reliability of the mental health literacy scale.

 Ruh sağlığı okuryazarlığı, ruhsal sağlık davranışları üzerindeki etkisi giderek daha fazla tanınan ve bilimsel araştırmalarda büyük ilgi gören bir faktördür. Ruh sağlığı okuryazarlığının ruhsal hastalıkların erken teşhisi, yardım arama eğilimleri ve önleme üzerindeki etkisi birçok çalışmada ortaya konmuştur. Bu çalışma, 2023 Nisan ve Temmuz ayları arasında 507 üniversite öğrencisinin ruh sağlığı okuryazarlığı durumunu değerlendirmeyi amaçlamıştır. Veri toplama sürecinde gönüllü onam, sosyo-demografik özellikler ve ruh sağlığı okuryazarlığı ölçeği kullanılmıştır. Yapısal geçerlilik değerlendirmesi için doğrulayıcı faktör analizi kullanılırken, ölçek puanlarını belirlemek için Kruskal Wallis H ve Mann Whitney U testleri uygulanmıştır. Ortalama ruh sağlığı okuryazarlığı puanı 91.67 11.20 olarak belirlenmiş olup, belirli boyutlar şu şekilde puan almıştır: Ruhsal sorunlara yardım arama tutumları 31.43 5.21, ruhsal hastalığı olan bireylere yönelik tutumlar 16.64 4.62, ruhsal bozuklukları tanıma yeteneği 31.63 3.95 ve bilgiye erişim 11.96 2.19. Öğrencilerin ruh sağlığı okuryazarlığı puanları karşılaştırmalı olarak oldukça düşüktür. Bu durum, ruh sağlığı okuryazarlığını geliştirmek için kapsamlı eğitim programlarına olan ihtiyacı vurgulamaktadır. Ayrıca, ruh sağlığı okuryazarlığı ölçeğinin geçerliliği ve güvenilirliğini incelemek için daha fazla araştırma önerilmektedir.

Makale detayları

Determination of Mental Health Literacy of Health Vocational School Students

Yazarlar:

Günseli Uzunhasanoğlu | Harika Şen | Ugur Ugrak

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Ruh Sağlığı Hizmetleri

Dergi:

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi Vol.12 Issue 1, pp.164-178

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001310169

pISSN:

2147-7892

Health literacy

Health policy

Mental health literacyRuh sağlığı okuryazarlığı

Sağlık okuryazarlığı

Sağlık politikası

Sayı

Makale detayları

Determination of Mental Health Literacy of Health Vocational School Students

Yazarlar: Günseli Uzunhasanoğlu | Harika Şen | Ugur Ugrak

Yayıncı: Inonu University

Ana Başlıklar: Ruh Sağlığı Hizmetleri

Dergi: İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi Vol.12 Issue 1, pp.164-178

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001310169

pISSN: 2147-7892

Health literacy

Health policy

Mental health literacyRuh sağlığı okuryazarlığı

Sağlık okuryazarlığı

Sağlık politikası

Sayı

Yazarlar:

Günseli Uzunhasanoğlu | Harika Şen | Ugur Ugrak

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Ruh Sağlığı Hizmetleri

Dergi:

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi Vol.12 Issue 1, pp.164-178

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001310169

pISSN:

2147-7892