A Cross-National Comparison of Intra-Class Correlation Coefficient in Educational Achievement Outcomes

Cengiz ZOPLUOĞLU

Makale detayları

A Cross-National Comparison of Intra-Class Correlation Coefficient in Educational Achievement Outcomes

Yazarlar:

Cengiz ZOPLUOĞLU

Yayıncı:

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 2012 Vol.3 Issue 1, pp.242-278

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000403632

eISSN:

1309-6575

pISSN:

1309-6575

Özet:

 


The plausible range of intra-class correlation coefficient (ICC) is essential for both a priori sample size
calculations in planning cluster-randomized trials and statistical adjustments of misaligned analysis of clustered
data in meta-analytic studies. Recent efforts to create databases for ICC in educational achievement outcomes are
based on the studies published only in the US and Europe. The current study aims to extend the existing
information for the plausible range of ICC values in educational achievement outcomes to a global scale by
examining the distributional characteristics of two-level unconditional ICC estimates across countries
participating in two international studies, TIMSS and PIRLS. The findings suggest large variability in the
unconditional ICC estimates across countries, and current standards do not apply to every country. Researchers
should look for country-specific ICC estimates in planning cluster-randomized trials and in comparing studies
across countries

.

 

Kumeler-arasi (intra-class) korelasyon (KAK) katsayisinin olasi deger araliginin bilinmesi bireyler yerine
 kumelerin rastgele secilerek yapildigi arastirmalarda yeterli istatistiksel gucu elde etmek icin gerekli orneklem
 buyuklugunun arastirma oncesi hesaplamasinda kritik bir oneme sahiptir. Ayrica, meta-analitik calismalarda
 daha once yayinlanmis arastirmalarin verileri yorumlanirken, eger onceki arastirmalar hiyerarsik bir yapiya sahip
 veriyi dogrusal regresyona analizi ile analiz etmislerse, bu arastirmalarin sonuclarinin da istatistiksel olarak
 duzeltilmesi gerekmektedir. Bu duzeltme isleminde de, KAK katsayisinin tahmini deger araliginin bilinmesi
 gerekli olabilmektedir. Son zamanlarda, egitimde basariyi olcen test skorlari icin KAK katsayisinin tahmini
 deger araligini gosteren veri tabanlari olusturma cabalari sadece ABD ve baz i Avrupa ulkeleri ile sinirli
 kalmistir. Bu arastirma halihazirda egitimde basariyi olcen test skorlari icin KAK katsayisinin tahmini deger
 araligi hakkindaki bilgiyi kuresel olcekte genisletmeyi amaclamis, ve bu amacla iki uluslarasi calismanin,
 TIMSS ve PIRLS, verilerini kullanmistir. Arastirmani bulgulari KAK katsayisinin ulkeler arasinda onemli
 olcude degisebildigini gostermistir.

Makale detayları

A Cross-National Comparison of Intra-Class Correlation Coefficient in Educational Achievement Outcomes

Yazarlar: Cengiz ZOPLUOĞLU

Yayıncı: Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 2012 Vol.3 Issue 1, pp.242-278

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2012

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000403632

eISSN: 1309-6575

pISSN: 1309-6575

Sayı

Yazarlar:

Cengiz ZOPLUOĞLU

Yayıncı:

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 2012 Vol.3 Issue 1, pp.242-278

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000403632

eISSN:

1309-6575

pISSN:

1309-6575