LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ERGENLİK DÖNEMİ SORUNLARI VE DUYGU DÜZENLEME STRATEJİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Ayşe HAŞİMOĞLU; Alp ASLANDOĞAN

Makale detayları

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ERGENLİK DÖNEMİ SORUNLARI VE DUYGU DÜZENLEME STRATEJİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Ayşe HAŞİMOĞLU | Alp ASLANDOĞAN

Yayıncı:

Bursa Technical University

Dergi:

Academic Review of Humanities and Social Sciences 2018 Vol.1 Issue 2, pp.71-83

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000437767

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2636-7645

pISSN:

2636-7645

Özet:

 

The aim of this study was to examine the relationship between problems of  adolescence and emotion regulation strategies of highschool students. The study  sample was composed of 311 students who study at high schools in Zonguldak and  they were selected through convenient sampling. 161 of the students were male, 150  of them were female. Data were collected by using “Emotion Regulating Scale” and  “The Problems Of Adolescence Scale”. The statistical analyses were performed with  Pearson Correlation Analysis. According to the difference analyses, there is no  difference with gender and class dimensions for emotion regulation points. There is  also no difference at students gender dimension in problems of adolescence of  students. Besides, in class level dimensions; significant diversity at problems of  adolescence of students. As a result of research, the findings are related with  psychology counseling and guidance, and suggestions for the other upcoming studies  are discussed.

 

Bu araştırmanın amacı liselerde ergenlik dönemi sorunları ve duygu düzenleme stratejileri arasındaki ilişkiyi incelemektir Araştırmanın evrenini Zonguldak ilinde öğrenim gören ortaöğretim öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklem grubunu ise Zonguldak’ta ortaöğretimde öğrenim gören 311 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamına dahil edilen öğrenciler uygun örnekleme yoluyla seçilmiştir. Öğrencilerin 161’i erkek 150’si kızlardan oluşmaktadır. Veri toplama araçları olarak “Duygu Düzenleme Ölçeği” ve “Ergenlik Dönemi Sorunları Ölçeği” kullanılmıştır. Veri analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı hesaplanmıştır. Araştırma bulgularına göre lise öğrencilerinin ergenlik dönemi sorunları ve duygu düzenleme stratejileri arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Öğrencilerin duygu düzenleme stratejileri puanları cinsiyet ve sınıf düzeyine göre farklılaşmamaktadır. Ergenlik dönemi sorunları puanlarında cinsiyete göre farklılaşma bulunamazken sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Araştırma sonunda elde edilen bulgular psikolojik danışma ve rehberlikle ilişkilendirilmiş ve yapılacak diğer araştırmalar için öneriler tartışılmıştır.

Makale detayları

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ERGENLİK DÖNEMİ SORUNLARI VE DUYGU DÜZENLEME STRATEJİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar: Ayşe HAŞİMOĞLU | Alp ASLANDOĞAN

Yayıncı: Bursa Technical University

Dergi: Academic Review of Humanities and Social Sciences 2018 Vol.1 Issue 2, pp.71-83

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000437767

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2636-7645

pISSN: 2636-7645

Sayı

Yazarlar:

Ayşe HAŞİMOĞLU | Alp ASLANDOĞAN

Yayıncı:

Bursa Technical University

Dergi:

Academic Review of Humanities and Social Sciences 2018 Vol.1 Issue 2, pp.71-83

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000437767

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2636-7645

pISSN:

2636-7645