SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN ÖĞRETİMİ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI VE FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK TUTUMLARI

Yrd. Doç. Dr. Nil Yildiz DUBAN; Yrd. Doç. Dr. Nurcan GÖKÇAKAN

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN ÖĞRETİMİ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI VE FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK TUTUMLARI

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Nil Yildiz DUBAN | Yrd. Doç. Dr. Nurcan GÖKÇAKAN

Yayıncı:

Cukurova University

Dergi:

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012 Vol.21 Issue 1, pp.267-280

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000940693

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1304-8899

pISSN:

1304-8880

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

: This study was carried out to identify how the level of the primary school teacher candidates’ science teaching self efficacy beliefs and attitudes towards science teaching changed in terms of some variables such as gender  grades and teaching variety and to find the correlation between self efficacy beliefs and attitudes  In this study  which is bases on the correlative investigation model  the Science Teaching Efficacy Belief Instrument  STEBI B  and Science Teaching Attitude Scale were applied to the primary school teacher candidates training at Education Faculty  Primary Education Department in Afyon Kocatepe University and Mersin University  in 2009 2010 academic year  According to the findings of this study  the primary school teacher candidates’ self efficacy does not differentiate in respect to gender and teaching variety  Furthermore  attitude towards science teaching made a statistically significant contribution to the variation in preservice elementary teachers’ personal science teaching efficacy beliefs and outcome expectancy  Key words: Science teaching self efficacy beliefs  Attitudes towards science teaching  Teacher candidates .

 

Bu araştırmanın amacı, Afyon Kocatepe Üniversitesi ve Mersin
 Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği öğrencilerinin fen
 öğretimine yönelik öz-yeterlik inançlarını ve fen öğretimine yönelik tutumlarını
 belirleyerek birtakım değişkenlere göre nasıl değiştiğini ve fen öğretimine yönelik özyeterlik
 inançları ile fen öğretimine yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemektir.
 İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmanın örneklemini 2009-2010 öğretim
 yılı bahar döneminde Afyon Kocatepe ve Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi
 İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliğinde öğrenim görmekte olan toplam 683 öğretmen
 adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Sınıf Öğretmenlerinin
 Fen Öğretiminde Öz-yeterlik İnancı Ölçeği” ve “Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Fen
 Öğretimi Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada öğretmen adaylarının fen
 öğretimine yönelik öz-yeterlik inançlarının ve tutumlarının cinsiyetlerine ve öğretim
 türlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca
 araştırmada öğretmen adaylarının fen öğretimine yönelik öz-yeterlik inançları ile fen
 öğretimine yönelik tutumları arasında olumlu ve anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna
 ulaşılmıştır.

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN ÖĞRETİMİ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI VE FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK TUTUMLARI

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Nil Yildiz DUBAN | Yrd. Doç. Dr. Nurcan GÖKÇAKAN

Yayıncı:

Cukurova University

Dergi:

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012 Vol.21 Issue 1, pp.267-280

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000940693

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1304-8899

pISSN:

1304-8880

Fen öğretimi öz-yeterlik inancı

Fen öğretimi tutumu

Öğretmen adayları

Sayı

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN ÖĞRETİMİ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI VE FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK TUTUMLARI

Yazarlar: Yrd. Doç. Dr. Nil Yildiz DUBAN | Yrd. Doç. Dr. Nurcan GÖKÇAKAN

Yayıncı: Cukurova University

Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012 Vol.21 Issue 1, pp.267-280

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000940693

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 1304-8899

pISSN: 1304-8880

Fen öğretimi öz-yeterlik inancı

Fen öğretimi tutumu

Öğretmen adayları

Sayı

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Nil Yildiz DUBAN | Yrd. Doç. Dr. Nurcan GÖKÇAKAN

Yayıncı:

Cukurova University

Dergi:

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012 Vol.21 Issue 1, pp.267-280

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000940693

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1304-8899

pISSN:

1304-8880