LİSANS DÜZEYİNDE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: ÖĞRETİM ELEMANLARININ GÖRÜŞLERİ

Kaya YILMAZ

Makale detayları

LİSANS DÜZEYİNDE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: ÖĞRETİM ELEMANLARININ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Kaya YILMAZ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.297-332

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791595

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This research study explored social studies educators’ viewpoints on the problems and constraints
 confronting social studies education at tertiary level in Turkey along with their suggestions for the
 possible solutions of the problems in order to contribute to the effort aimed at enhancing the conditions
 for the betterment of the social studies teaching and learning. The methods and procedures of qualitative
 research design were used for carrying out the study. A purposeful sampling procedure was employed to
 find and recruit the participants for the study. In-depth, semi-structured interviews were used as the main
 method of data collection. Interview transcripts were analyzed through the strategies of constant
 comparison and inductive qualitative data analysis which yielded four categories of problems as to the
 (1) educational administration and policy, (2) social studies educators, (3) students, and (4) learning
 environment, educational tools and access to resources. Participants’ views of the problems were
 documented with the extracts from their own words.

 

Bu çalışma, daha etkili bir sosyal bilgiler eğitimi için gerekli koşulların belirlenmesine yardımcı olmak amacıyla sosyal bilgiler eğitimcilerinin alanda gördükleri sorunları ve çözüm önerilerini ortaya koymaktadır. Nitel araştırma deseninin kullanıldığı bu çalışmada, amaçlı bir örneklem seçimi vasıtasıyla katılımcılar belirlenmiş ve katılımcıların görüşlerini elde etmek için veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış bir görüşme protokolü kullanılmıştır. Araştırma verileri, verilerdeki gizli temaları tespit etmede etkili olan endüktif betimsel analiz ve sürekli karşılaştırma yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda, sosyal bilgiler eğitimi alanındaki sorunlar (1) eğitim sistemi ve politikası, (2) akademisyenler, (3) öğrenciler ve (4) öğrenme ortamı, eğitim araçları ve kaynaklara erişimle ilgili olmak üzere dört ana kategoride toplanmıştır. Akademisyenlerin alanda yaşanan problemlere ilişkin görüşleri ve bu problemlerin çözümü için ileri sürdükleri önerileri kendi görüşlerinden alıntı yapılarak açıklanmıştır.

Makale detayları

LİSANS DÜZEYİNDE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: ÖĞRETİM ELEMANLARININ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Kaya YILMAZ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.297-332

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791595

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

sosyal bilgiler eğitimi

ilköğretim

akademisyen görüşleri

eğitimsel sorunlar

program geliştirme

Sayı

Makale detayları

LİSANS DÜZEYİNDE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: ÖĞRETİM ELEMANLARININ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar: Kaya YILMAZ

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.297-332

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791595

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

sosyal bilgiler eğitimi

ilköğretim

akademisyen görüşleri

eğitimsel sorunlar

program geliştirme

Sayı

Yazarlar:

Kaya YILMAZ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.297-332

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791595

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912