İzmir Yabancılar İçin Türkçe A1 Kitabının Yapılandırmacı Yaklaşım  İlkelerine Göre Değerlendirilmesi

Mesut GÜN; Pınar NÜNÜKOĞLU

Makale detayları

İzmir Yabancılar İçin Türkçe A1 Kitabının Yapılandırmacı Yaklaşım İlkelerine Göre Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Mesut GÜN | Pınar NÜNÜKOĞLU

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2019 Vol.7 Issue 3, pp.88-99

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798441

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The constructivist approach, based on the process of structuring the previous learning with new learning, has also an important place in teaching a new language.With the changing educational attitude, the constructivist approach, which opposes traditional approaches, is based on the principle of student-centered learning that is shaped by the individual.While learning a new language, one must play an active role and the books which will guide him are needed to prepared with respect to the principles of the constructivism.Accordingly, the book,being taught on the basis for constructivist approach, that will source for language teaching lecture is expected to contribute to the learning process by paralleling this approach. The purpose of this study is to evaluate İzmir Turkish for foreigners A1 coursebook prepared to teach Turkish to foreigners in accordance with the constructivist approach principles and to determine the contribution of constructivist approach used in Turkish teaching coursebooks on teaching and learning a language.In the study, document analysis that is one form of qualitative research methods was used.The subjects and exercises in the book were examined according to the principles and steps of the constructivist approach respectively.In order to teach the lesson within the constructivist approach, it has been determined about the compatibility of the book with the approach.Based on the findings, criticism and suggestions were made for the the compatibility of the book with the constructivist approach and the contribution of this approach to the field and teaching Turkish language, the effect of this approach on the teacher, the student and learning.

 

Önceki öğrenmelerle yeni öğrenilenlerin zihinde yapılandırılması sürecine dayanan yapılandırmacı yaklaşım yeni bir dilin öğretiminde de önemli bir yere sahiptir. Değişen eğitim algısıyla birlikte gelenekçi yaklaşımların karşısında duran yapılandırmacı yaklaşım kendi içinde öğrenciyi merkeze alarak öğrenmenin kişi tarafından şekillendirilmesi esasına dayanmaktadır. Yeni bir dil öğrenmede kişinin aktif rol oynaması, dilin özelliklerini kendi zihninde inşa etmesi için ona rehberlik edecek kitapların yapılandırmacılığın ilkelerine göre düzenlenmiş olması gerekir. Buna bağlı olarak yapılandırmacı yaklaşım esasına göre işlenecek bir dil öğretimi dersine kaynaklık edecek kitabın yaklaşımla paralellik göstererek öğrenme sürecine katkı sağlaması beklenir. Bu çalışmanın amacı; Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki yapılandırmacı yaklaşımının dil öğrenimi ve öğretimine katkısının ne düzeyde olduğundan hareketle yabancılara Türkçe öğretmek amacıyla hazırlanmış İzmir Yabancılar için Türkçe A1 kitabının yapılandırmacı yaklaşım ilkelerine göre değerlendirilmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden araştırmanın konusu ile ilgili olarak materyallerin analizini gerektiren doküman incelemesinden yararlanılmıştır. Kitapta yer alan konu ve alıştırmalar sırasıyla yapılandırmacı yaklaşımın ilke ve basamaklarını göre incelenmiştir. Dersin yapılandırmacı yaklaşım çerçevesinde işlenmesi için kitabın yaklaşımla olan uyumu üzerine tespitlerde bulunulmuştur. Elde edilen bulgulardan hareketle Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan kitapların yapılandırmacı yaklaşıma uygunluğu, bu yaklaşımın Türkçe dilini öğretimiyle alana olan katkısı, öğretmen, öğrenci ve öğrenmedeki etkisi üzerine eleştiri ve önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

İzmir Yabancılar İçin Türkçe A1 Kitabının Yapılandırmacı Yaklaşım İlkelerine Göre Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Mesut GÜN | Pınar NÜNÜKOĞLU

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2019 Vol.7 Issue 3, pp.88-99

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798441

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494

Yapılandırmacılık

yabancılara Türkçe öğretimi

ders kitabı

çalışma kitabı

Sayı

Makale detayları

İzmir Yabancılar İçin Türkçe A1 Kitabının Yapılandırmacı Yaklaşım İlkelerine Göre Değerlendirilmesi

Yazarlar: Mesut GÜN | Pınar NÜNÜKOĞLU

Yayıncı: Ankara Bilim University

Dergi: Researcher 2019 Vol.7 Issue 3, pp.88-99

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000798441

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2717-9494

pISSN: 2717-9494

Yapılandırmacılık

yabancılara Türkçe öğretimi

ders kitabı

çalışma kitabı

Sayı

Yazarlar:

Mesut GÜN | Pınar NÜNÜKOĞLU

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2019 Vol.7 Issue 3, pp.88-99

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798441

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494