Sınıf Öğretmenlerine Ait Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Fatih GÜRBÜZ; Miray YEĞEN

Makale detayları

Sınıf Öğretmenlerine Ait Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Fatih GÜRBÜZ | Miray YEĞEN

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of The Institute of Educational Sciences 2019 Vol.7 Issue 9, pp.27-44

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000753389

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-6467

pISSN:

2146-6467

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu araştırmada; sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterliklerinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada betimsel türde genel tarama modeli kullanılmıştır. Nida Bayındır (2001) tarafından geliştirilen anket, Ağrı ili Doğubayazıt ilçesindeki 155 ilkokul 4. sınıf öğretmenine ve 2627 ilkokul 4. sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Her iki anket formu iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kişisel bilgiler ve bağımsız sorular, ikinci bölümde bağımlı sorular yer almaktadır. Kaynak gruplar; yaş, cinsiyet, kıdem, mezun olunan okul, medeni hal, öğretim değişkenlerini bilme ve uygulamaları bakımından karşılaştırılmıştır. Çalışma 5 bölümden oluşmaktadır. Bunlar; giriş, literatür incelemesi, yöntem, bulgular ve tartışma, sonuçlar ve önerilerdir. Elde edilen verilerin istatistiki çözümlemelerinde p.05 düzeyinde anlamlı bulunan sonuçlar tablolarla gösterilmiş ve değerlendirilmiştir. Anlamlı bir farklılık göstermeyen gruplar araştırma dışı bırakılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterliklerine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri arasında anlamlı bir fark gözlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre yapılan bazı öneriler şunlardır; etkili sınıf yönetimi ve kaliteli bir iletişim için öğrenciler iyi tanınmalıdır. Kurallar adilce uygulanıp öğretmen olarak iyi bir model olunmalıdır. Ayrıca öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçları göz ardı edilmeden, sınıfın fiziki değişkenleri öğrencilere göre ayarlanmalıdır.

Makale detayları

Sınıf Öğretmenlerine Ait Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Fatih GÜRBÜZ | Miray YEĞEN

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of The Institute of Educational Sciences 2019 Vol.7 Issue 9, pp.27-44

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000753389

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-6467

pISSN:

2146-6467

Sınıf yönetimi

öğretmen davranışları

sınıfın fiziksel değişkenleri

öğrenci görüşleri

Sayı

Makale detayları

Sınıf Öğretmenlerine Ait Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Yazarlar: Fatih GÜRBÜZ | Miray YEĞEN

Yayıncı: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Mehmet Akif Ersoy University Journal of The Institute of Educational Sciences 2019 Vol.7 Issue 9, pp.27-44

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000753389

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2146-6467

pISSN: 2146-6467

Sınıf yönetimi

öğretmen davranışları

sınıfın fiziksel değişkenleri

öğrenci görüşleri

Sayı

Yazarlar:

Fatih GÜRBÜZ | Miray YEĞEN

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of The Institute of Educational Sciences 2019 Vol.7 Issue 9, pp.27-44

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000753389

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-6467

pISSN:

2146-6467