Proje Tabanlı Öğretimin Öğrencilerin Öğrenme Tutumları ve Öğretme- Öğrenme Ortamı Algılarına Etkisi

Yıldız DENAT; Emel TUĞRUL

Makale detayları

Proje Tabanlı Öğretimin Öğrencilerin Öğrenme Tutumları ve Öğretme- Öğrenme Ortamı Algılarına Etkisi

Yazarlar:

Yıldız DENAT | Emel TUĞRUL

Yayıncı:

Aydin Adnan Menderes University

Ana Başlıklar:

Sağlık teşvikleri

Dergi:

Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 2021 Vol.5 Issue 1, pp.51-60

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000444175

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2587-2427

Özet:

 


Objective: The study was planned in a single-group pretest-posttest quasi-experimental design to examine the impact of project-based teaching method on attitudes toward learning, and teaching-learning environment perceptions of students.Methods: Sample of the study consisted of 133 students who receive the lesson of teaching in nursing in a nursing faculty of a university in the west of Turkey during the 2019-2020 academic year and agreed to participate in the study. The data were collected via the “Information Form”, “The Scale of Attitudes Toward Learning”, “Teaching-Learning Environment Perception Inventory” and were evaluated using frequency, percentage, arithmetic mean and t-test (Paired Samples t-test) analyses.Results: Examining students’ sub-factor score averages of the cale of attitudes toward learning; it was determined that their sub-factor score averages were all very high before and after the project-based teaching, while their score averages related to the nature of learning significantly decreased after the project-based teaching (p0.05). Examining students’ sub-factor score averages of the Teaching-Learning Environment Perception Scale; it was determined that their perceptions regarding teaching-learning activities significantly increased after the project-based teaching (p<0.05), whereas their assessment and work load perceptions significantly decreased (p<0.05). Conclusion: As a result of this study, it was determined that project-based teaching changed students’ attitudes toward the nature of learning and increased their tendency to learn the teaching-learning environment profoundly.

.

 

Amaç: Araştırma proje tabanlı öğretim yönteminin öğrencilerin öğretme- öğrenme tutumları ve öğretim ortamı algılarına etkisini incelemek amacıyla tek grup ön test- son test yarı deneysel desen olarak planlanmıştır.Yöntem: Araştırmanın örneklemini Türkiye’nin batısındaki bir üniversitenin hemşirelik fakültesinde 2019-2020 eğitim öğretim yılında hemşirelikte öğretim dersi alan ve çalışmaya katılmayı kabul eden 133 öğrenci oluşturdu. Veriler “Bilgi Formu”, “Öğrenmeye İlişkin Tutum Ölçeği”, “Öğretme-Öğrenme Ortamı Algısı Ölçeği” ile toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t-testi (Paried Samples t-test) analizleri kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin öğrenmeye ilişkin tutum ölçeği alt faktör puan ortalamaları incelendiğinde öğrencilerin tüm alt faktör puan ortalamalarının proje tabanlı öğretim öncesi ve sonrası oldukça yüksek olduğu öğrenmenin doğasına ilişkin puan ortalamalarının proje tabanlı öğretim sonrası anlamlı düzeyde azaldığı (p0.05) saptandı. Öğrencilerin öğrenme-öğretme ortamı algısı ölçeği alt faktör puan ortalamaları incelendiğinde öğrencilerin proje tabanlı öğretim sonrası öğretme-öğrenme etkinliklerine ilişkin algılarının anlamlı düzeyde arttığı (p<0.05), değerlendirme ve iş yükü algılarının ise anlamlı düzeyde azaldığı (p<0.05) belirlendi.Sonuç: Bu çalışma sonucunda proje tabanlı öğretimin öğrencilerin öğrenmenin doğasına ilişkin tutumlarını değiştirdiği, öğrenme-öğrenme ortamının derinlemesine öğrenmeye yönlendiriciliğini arttırdığı saptandı.  .

Makale detayları

Proje Tabanlı Öğretimin Öğrencilerin Öğrenme Tutumları ve Öğretme- Öğrenme Ortamı Algılarına Etkisi

Yazarlar: Yıldız DENAT | Emel TUĞRUL

Yayıncı: Aydin Adnan Menderes University

Ana Başlıklar: Sağlık teşvikleri

Dergi: Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 2021 Vol.5 Issue 1, pp.51-60

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000444175

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2587-2427

Sayı

Yazarlar:

Yıldız DENAT | Emel TUĞRUL

Yayıncı:

Aydin Adnan Menderes University

Ana Başlıklar:

Sağlık teşvikleri

Dergi:

Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 2021 Vol.5 Issue 1, pp.51-60

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000444175

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2587-2427