ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ETKİLEŞİM KAYGISININ KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNE VE SOSYAL MEDYA KULLANIMINA GÖRE İNCELENMESİ

Betül DÜŞÜNCELİ; Sinem FARİZ

Makale detayları

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ETKİLEŞİM KAYGISININ KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNE VE SOSYAL MEDYA KULLANIMINA GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar:

Betül DÜŞÜNCELİ | Sinem FARİZ

Ana Başlıklar:

Psikoloji

Dergi:

Bingöl University Journal of Social Sciences Institute 2021 Issue 21, pp.351-370

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000701418

Özet:

 

This study aims to examine the levels of social interaction anxiety of
university students according to their personality traits and the time duration of
social media use. A total of 646 students, 156 of whom were males and 490
females, studying at a public university, voluntarily participated in the study.
Social Interaction Anxiety Scale and Big Five Personality Traits Scale were
used to collect data in the study. Correlation analysis, multiple regression
analysis and one-way analysis of variance (ANOVA) were used to analyze the
data. As a result of the research, it was found that among the personality traits,
extraversion, neuroticism, and openness to experience significantly predict
social interaction anxiety of university students. As extraversion and openness to
experience increase, social interaction anxiety decreases, and social interaction
anxiety increases as neuroticism increase. According to the regression
coefficient, the importance of predictor variables on social interaction anxiety
can be sorted as; extraversion, neuroticism, and openness to experience.
Besides, as a result of the study, it was found that the level of social interaction
anxiety of students who spend time in social media more than 5 hours was
statistically higher than those who spend 0-1 hour. The findings were discussed
within the relevant literature.

 

Bu araştırmanın amacını üniversite öğrencilerinin etkileşim kaygısı düzeylerinin kişilik özelliklerine ve sosyal medya kullanım süresine göre incelenmesi oluşturmaktadır. Araştırmaya bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 156’sı erkek, 490’ı kadın olmak üzere 646 öğrenci gönüllü katılım sağlamıştır. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla Etkileşim Kaygısı Ölçeği ve Beş Faktör Kişilik Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde korelasyon analizi, çoklu regresyon analizi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda dışadönüklük, nörotiklik ve deneyime açıklık kişilik özelliklerinin üniversite öğrencilerinin etkileşim kaygısını anlamlı düzeyde yordadığı bulunmuştur. Dışadönüklük ve deneyime açıklık kişilik özellikleri arttıkça, etkileşim kaygısı azalmakta, nörotiklik kişilik özellikleri arttıkça etkileşim kaygısı artmaktadır. Regresyon katsayısına göre yordayıcı değişkenlerin etkileşim kaygısı üzerindeki önem sırası ise; dışadönüklük, nörotiklik ve deneyime açıklık şeklinde sıralanabilir. Ayrıca araştırma sonucunda sosyal medya kullanım süresi 5 saatten fazla olan öğrencilerin etkileşim kaygısı düzeylerinin sosyal medya kullanım süresi 0-1 saat olanlardan istatistiksel olarak daha yüksek olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular ilgili literatür çerçevesinde tartışılmıştır.

Makale detayları

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ETKİLEŞİM KAYGISININ KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNE VE SOSYAL MEDYA KULLANIMINA GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar: Betül DÜŞÜNCELİ | Sinem FARİZ

Ana Başlıklar: Psikoloji

Dergi: Bingöl University Journal of Social Sciences Institute 2021 Issue 21, pp.351-370

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000701418

Sayı

Yazarlar:

Betül DÜŞÜNCELİ | Sinem FARİZ

Ana Başlıklar:

Psikoloji

Dergi:

Bingöl University Journal of Social Sciences Institute 2021 Issue 21, pp.351-370

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000701418