STEM Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algılarına Etkisinin İncelenmesi

Alev DOĞAN; Ebru AYDIN; Emine KAHRAMAN

Makale detayları

STEM Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algılarına Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar:

Alev DOĞAN | Ebru AYDIN | Emine KAHRAMAN

Yayıncı:

Eskişehir Osmangazi University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Education in Eskisehir Osmangazi University Turkic World Apply and Research Center 2020 Vol.5 Issue 2, pp.123-144

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000416772

eISSN:

2548-0375

pISSN:

2548-0375

Özet:

 

Son zamanlarda fen eğitimi alanında STEM etkinlik uygulamaları ve bu uygulamaların öğrenciler üzerindeki potansiyel etkileri önemli araştırma konuları arasında yer almaktadır. Bu nedenle, bu araştırmada STEM etkinlikleriyle yapılan uygulamaların, öğrencilerin problem çözme becerilerine yönelik algılarına etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın yöntemi ön-test son-test kontrol gruplu yarı-deneysel desen olup, araştırma 2018-2019 eğitim-öğretim yılında, bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 60 sekizinci sınıf öğrenciyle (deney grubu= 30 öğrenci, kontrol grubu= 30 öğrenci) bilim uygulamaları dersinde haftada 2 ders saati olmak üzere toplam 6 haftada gerçekleştirilmiştir. Uygulama sürecinde hem deney grubu hem de kontrol grubu öğrencileri işbirlikli gruplarda çalışmışlardır. Araştırma kapsamında, belirlenen STEM etkinliklerinin uygulaması deney grubu öğrencileri ile gerçekleştirilirken, kontrol grubu öğrencileriyle bilim uygulaması dersinin öngördüğü şekilde dersler işlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen nicel veriler bağımlı ve bağımsız gruplar için t-testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları incelendiğinde; deney grubunun problem çözme becerilerine yönelik algı ölçeği sonuçlarında kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde bir artış olduğu belirlenmiştir. Bu sonuca göre deney grubu öğrenciyle gerçekleştirilen STEM etkinlik uygulamalarının öğrencilerin problem çözme becerilerine yönelik algılarına olumlu yönde katkı sağladığı söylenebilir. Araştırmanın sonuçları dikkate alındığında; öğrencilerle derslerde yapılacak olan STEM etkinliklerinin öğrencilerin bilimsel sorgulama ve karmaşık problemleri çözme becerilerini geliştireceği düşünülmektedir.

Makale detayları

STEM Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algılarına Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar: Alev DOĞAN | Ebru AYDIN | Emine KAHRAMAN

Yayıncı: Eskişehir Osmangazi University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Education in Eskisehir Osmangazi University Turkic World Apply and Research Center 2020 Vol.5 Issue 2, pp.123-144

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000416772

eISSN: 2548-0375

pISSN: 2548-0375

Sayı

Yazarlar:

Alev DOĞAN | Ebru AYDIN | Emine KAHRAMAN

Yayıncı:

Eskişehir Osmangazi University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Education in Eskisehir Osmangazi University Turkic World Apply and Research Center 2020 Vol.5 Issue 2, pp.123-144

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000416772

eISSN:

2548-0375

pISSN:

2548-0375