Öğretim Elemanı ve Öğrencilerin AB Erasmus+  Programını Algılama Durumlarının İncelenmesi

Menderes ÜNAL

Makale detayları

Öğretim Elemanı ve Öğrencilerin AB Erasmus+ Programını Algılama Durumlarının İncelenmesi

Yazarlar:

Menderes ÜNAL

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 3, pp.581-598

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000857228

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this descriptive study is to determine the perceptions of students and instructors about European Union, Erasmus+ Program. This study was conducted by the participants of randomly chosen 235 undergraduate students and 80 instructors from different faculties and collages at Ahi Evran University in 2014-2015 educational terms. The data of the research were gathered by a researcher developed “Inventory for the Perception of Erasmus+ Program” which consist of three parts as awareness  15 items , interest  8 items  and enlightenment  5 items . According to the findings, successful students were seen more interested and aware of European Union, Erasmus+ program than the unsuccessful ones. Moreover, the students’ level of awareness was found lower than the instructors.

 

Öğretim elemanlarının ve üniversite öğrencilerinin AB Erasmus+ programı algı düzeylerini belirlemeye yönelik gerçekleştirilen bu çalışmada araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinin tercih edilmiştir. Bu araştırma, 2014-2015 eğitim öğretim döneminde Ahi Evran Üniversite’sinde farklı bölümlerde okuyan ve örneklem grubuna seçkisiz yöntemle dahil edilen 235 öğrenci ve 80 öğretim elemanının katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan “Erasmus+ Programına Yönelik Algı Envanteri” kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonunda başarılı öğrencilerin Erasmus+ programı ile yakın irtibat halinde oldukları, öğrencilerin Erasmus+ programı hakkında farkındalıklarının, “İlgi” ve “Bilgilenme” düzeylerinin yetersiz olduğu, öğretim elemanlarının ise yeterli düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Makale detayları

Öğretim Elemanı ve Öğrencilerin AB Erasmus+ Programını Algılama Durumlarının İncelenmesi

Yazarlar:

Menderes ÜNAL

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 3, pp.581-598

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000857228

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Avrupa Birliği

Erasmus+ programı

algı öğrenci

öğretim elemanı

Sayı

Makale detayları

Öğretim Elemanı ve Öğrencilerin AB Erasmus+ Programını Algılama Durumlarının İncelenmesi

Yazarlar: Menderes ÜNAL

Yayıncı: Kirsehir Ahi Evran University

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 3, pp.581-598

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000857228

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-1037

Avrupa Birliği

Erasmus+ programı

algı öğrenci

öğretim elemanı

Sayı

Yazarlar:

Menderes ÜNAL

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 3, pp.581-598

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000857228

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037