İkinci Yabancı Dil Olarak Almanca Öğreniminde Üstbilişsel Farkındalık

Tevhide Akıllılar

Makale detayları

İkinci Yabancı Dil Olarak Almanca Öğreniminde Üstbilişsel Farkındalık

Yazarlar:

Tevhide Akıllılar

Yayıncı:

Usak University

Dergi:

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2013 Vol.6 Issue -ÖYGE Özel Sayısı, pp.282-291

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000674820

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2651-4672

pISSN:

1308-738X

Özet:

 

This paper aims to discuss metacognition, which has especially been emphasized in recent years in relation to the subject of second foreign language acquisition.The method of this study, which presents a qualitative character, is the review of what has been obtained from relevant literature.  Metacognition, an awareness of one’s own thought processes, plays a central role in the process of learning German as a second language after English. Becuse the first foreign language is a starting point for the learners who are learning the second foreign language. With metacognitive learning strategies, have learners knowledge about own learning, metacognitive system and structure. The learners benefit from not only their first foreign language English’s basic principles but also the habits and strategies in the process of learning German as a second foreign language.

 

Bu çalışmanın amacı, ikinci yabancı dil edinme konusuyla ilgili olarak, özellikle son yıllarda vurgu yapılan üstbiliş kavramını, çeşitli bağlamlarda tartışmaktır. Nitel bir karakter arz eden çalışmanın yöntemi, literatür taraması olup, veriler ilgili literatürden elde edilmiştir.  Kendi düşünce süreçlerinin farkında olunması olarak tanımlanabilecek bilişötesi, İngilizceden sonra ikinci yabancı dil olarak almanca öğreniminde çok önemli bir role sahiptir. Çünkü birinci yabancı dil, ikinci yabancı dil öğrenenler için bir çıkış noktasıdır. Üstbilişsel öğrenme ile birlikte, ikinci yabancı dil öğrenicisi, kendi bilişsel öğrenme sistemi, yapısı ve çalışması hakkında bilgi sahibi olur. Öğrenciler ikinci yabancı dil olarak Almanca öğrenimi sürecinde, sadece İngilizce önbilgilerinden yararlanmazlar; yanı sıra dil öğrenirken edinmiş oldukları bir takım alışkanlıklardan ve stratejilerden de yararlanırlar.

Makale detayları

İkinci Yabancı Dil Olarak Almanca Öğreniminde Üstbilişsel Farkındalık

Yazarlar: Tevhide Akıllılar

Yayıncı: Usak University

Dergi: Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2013 Vol.6 Issue -ÖYGE Özel Sayısı, pp.282-291

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000674820

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2651-4672

pISSN: 1308-738X

Sayı

Yazarlar:

Tevhide Akıllılar

Yayıncı:

Usak University

Dergi:

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2013 Vol.6 Issue -ÖYGE Özel Sayısı, pp.282-291

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000674820

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2651-4672

pISSN:

1308-738X