Matematik Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar       Destekli Öğretim Hakkındaki Görüşleri:       Türevin Uygulamaları Örneği

Türkan Berrin KAĞIZMANLI; Enver TATAR

Makale detayları

Matematik Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar Destekli Öğretim Hakkındaki Görüşleri: Türevin Uygulamaları Örneği

Yazarlar:

Türkan Berrin KAĞIZMANLI | Enver TATAR

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2012 Vol.20 Issue 3, pp.897-912

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524581

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

This study aims to reveal what prospective secondary math teachers think about computerassisted mathematics in the context of teaching derivative applications with dynamic software.  Structured interview method is employed to collect data from five prospective teachers in the  fourth year of secondary mathematics teaching program. The results show that, prospective  teachers think computer-assisted mathematics instruction serves the idea of providing  a graphical representation to students to enable them to get a quick grasp of the concept.  Moreover, computer-assisted teaching of derivative applications is believed to concretize and  visualize the subject helping the students to make an inference. Along with this, they stated that  they would prefer to use board together with computers while teaching derivative applications.

 

Bu araştırma, ortaöğretim matematik öğretmeni adaylarının dinamik bir yazılım  kullanılarak yapılan, bilgisayar destekli matematik öğretimini ve özellikle türevin uygulamaları  konusunun öğretimini nasıl değerlendirdiklerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Veriler  ortaöğretim matematik öğretmenliği dördüncü sınıfında öğrenim gören beş öğretmen adayıyla  yapılan yapılandırılmış görüşme ile elde edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adayları  bilgisayar destekli matematik öğretiminin temel amacının öğrencinin konuyu görsel olarak  anlamasını sağlamak, öğrenciye konuyu daha kısa sürede öğretmek olduğunu belirtmişlerdir.  Öğretmen adaylarının türevin uygulamaları konusunun bilgisayar destekli öğretiminin konuyu  somutlaştırdığını, görselleştirdiğini ve öğrencinin kendisinin bir çıkarımda bulunmasını  sağladığını düşündükleri görülmüştür. Ayrıca türevin uygulamaları konusunun öğretiminde  tahta ve bilgisayarı birlikte kullanacaklarını belirtmişlerdir.

Makale detayları

Matematik Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar Destekli Öğretim Hakkındaki Görüşleri: Türevin Uygulamaları Örneği

Yazarlar: Türkan Berrin KAĞIZMANLI | Enver TATAR

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2012 Vol.20 Issue 3, pp.897-912

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000524581

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Türkan Berrin KAĞIZMANLI | Enver TATAR

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2012 Vol.20 Issue 3, pp.897-912

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524581

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844