İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ AMAÇLARININ GERÇEKLEŞMEME NEDENLERİ

Mustafa ALBAYRAK

Makale detayları

İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ AMAÇLARININ GERÇEKLEŞMEME NEDENLERİ

Yazarlar:

Mustafa ALBAYRAK

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 1999 Vol.6 Issue 6, pp.81-84

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/1999

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573587

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 

Although whatever the program has been prepared under the scientific principles, the weaknesses and the hitches of in its parts  and the reasons of them should be examined. Its known that goes of 5+3=8 Elementary Mathematics Curriculum which was  introduced by Talim Terbiye Kurulu at Nov 19th . 1990: Law 153 for the porpose of testing and developing can not be implemented  at the expected level.  Some of the major results obtained from our research which was done throughout the country in order to determine the reasons of  why the some goes in the program can not be implemented are presented here.

 

Herhangi bir program bilimsel ilkeler doğrultusunda hazırlanmış olsa da uygulamaya konduktan sonra aksayan yönlerin olup  olmadığı ve aksama nedenleri araştırılmalıdır. Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulunun 19.11.1990 gün ve 153 sayılı kararı  ile denenip geliştirilmek üzere yürürlüğe konan 5+3=8 İlköğretim Matematik Dersi Programındaki amaçların beklenen düzeyde  gerçekleşmediği bilinmektedir.  İlköğretim Matematik Dersi Programda yer alan genel amaçların gerçekleşmeme nedenlerini belirliyebilmek amacı ile Ülke  genelinde yapılan araştırmadan elde edilen sonuçların bazıları burada sunulmaya çalışılacaktır.

Makale detayları

İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ AMAÇLARININ GERÇEKLEŞMEME NEDENLERİ

Yazarlar: Mustafa ALBAYRAK

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 1999 Vol.6 Issue 6, pp.81-84

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/1999

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000573587

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Yazarlar:

Mustafa ALBAYRAK

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 1999 Vol.6 Issue 6, pp.81-84

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/1999

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573587

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085