ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ’NDE AKILCI İLAÇ KULLANIMI STAJININ ÖĞRENCİ BAKIS AÇISI İLE DEĞERLENDİRİLMESİ

Zeynep BAYKAN; Melis NAÇAR; Hasan Basri ULUSOY

Makale detayları

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ’NDE AKILCI İLAÇ KULLANIMI STAJININ ÖĞRENCİ BAKIS AÇISI İLE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Zeynep BAYKAN | Melis NAÇAR | Hasan Basri ULUSOY

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2011 Vol.30 Issue 30, pp.9-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670882

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X

Özet:

 

Aim: The aim of the study was to take feedback  of medical students about Rational  Pharmacotherapy Clerkship.  Material-Method: This descriptive study was  carried out on fifth-year medical students. A  questionnaire was administered to them.  Results: The questionnaire was administered to  all of the 186 fifth year medical students. The  percentage of the students who think that the  course will positively affect their future lives was  98.9% and 98.4% said that they can  communicate better with their patients after this  course. But more than half of the students  (60.1%) said that the time was not enough. The  score of the Rational Pharmacotherapy Course  (90.3) was the highest among the term V courses.  Conclusion: Students were satisfied with this  problem based course and they think that the  things they learn will be beneficial in their future  professional lives.

 

Amaç: Bu çalışmanın amacı öğrencilerinin  Akılcı İlaç Kullanımı Stajı ile ilgili geri  bildirimlerini almaktır.  Gereç ve Yöntemler: Bu çalışma Tıp Fakültesi  Dönem beş öğrencileri üzerinde yürütülmüş,  tanımlayıcı tipte bir çalışmadır. Çalışmada  anket yöntemi kullanılmıştır.  Bulgular: Anket formu tüm dönem 5  öğrencilerine (186 öğrenci) uygulandı.  Öğrencilerin %98.9’ u da bu stajın hekimlik  hayatları için yararlı olduğunu, %98.4’ü de bu  stajdan sonra hastaları ile daha iyi iletişim  kurabileceğini düşünmekteydi. Öğrencilerin  yarıdan fazlası (%60.1) verilen bilgiyi  özümsemek için yeterli zaman olmadığını  belirtmişti. Dönem V stajları içinde Akılcı İlaç  Kullanım Stajı 90.3 puan ile birinci sıradaydı.  Sonuç: Öğrenciler probleme dayalı yöntemle  verilen bu stajda öğrendiklerinin hekimlik  hayatları için yararlı olduğunu  düşünmekteydiler.

Makale detayları

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ’NDE AKILCI İLAÇ KULLANIMI STAJININ ÖĞRENCİ BAKIS AÇISI İLE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Zeynep BAYKAN | Melis NAÇAR | Hasan Basri ULUSOY

Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi: Tıp Eğitimi Dünyası 2011 Vol.30 Issue 30, pp.9-16

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000670882

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 1303-328X

Sayı

Yazarlar:

Zeynep BAYKAN | Melis NAÇAR | Hasan Basri ULUSOY

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2011 Vol.30 Issue 30, pp.9-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670882

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X