A Film Analysis with a Focus on Women's Education: Mona Lisa Smile

Celal Aslan; Şayla Yıldırım

Makale detayları

A Film Analysis with a Focus on Women's Education: Mona Lisa Smile

Yazarlar:

Celal Aslan | Şayla Yıldırım

Yayıncı:

Van Yuzuncu Yıl University

Ana Başlıklar:

Sinema Sosyolojisi

Dergi:

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Issue 62, pp.30-39

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001309248

pISSN:

1302-6879

Anahtar kelimeler:

Özet:

 The film Mona Lisa Smile explores the dynamics between female students and their educators. There are several great movies that deal with the topic of education, but this one is particularly noteworthy because it uses Wellesley College, a historically significant womens college, as a case study for illuminating the state of womens education in the United States in the 1950s. The films central conflict stems not just from the historical reality of the university, but also from the divergent pedagogical tenets held by conservatives and liberals. Within the framework of the analysis of the fictional universe, which is founded on the tension between these divergent pedagogical perspectives, we examine the films plot and thematic structure. The feminist aspect of libertarian education is on full display throughout the film, especially as it pertains to womens education. This research aims to add to the feminist discourse analyses of the film Mona Lisa Smile by shifting the emphasis of teaching toward content analysis.

 The film Mona Lisa Smile explores the dynamics between female students and their educators. There are several great movies that deal with the topic of education, but this one is particularly noteworthy because it uses Wellesley College, a historically significant womens college, as a case study for illuminating the state of womens education in the United States in the 1950s. The films central conflict stems not just from the historical reality of the university, but also from the divergent pedagogical tenets held by conservatives and liberals. Within the framework of the analysis of the fictional universe, which is founded on the tension between these divergent pedagogical perspectives, we examine the films plot and thematic structure. The feminist aspect of libertarian education is on full display throughout the film, especially as it pertains to womens education. This research aims to add to the feminist discourse analyses of the film Mona Lisa Smile by shifting the emphasis of teaching toward content analysis.

 The film Mona Lisa Smile explores the dynamics between female students and their educators. There are several great movies that deal with the topic of education, but this one is particularly noteworthy because it uses Wellesley College, a historically significant womens college, as a case study for illuminating the state of womens education in the United States in the 1950s. The films central conflict stems not just from the historical reality of the university, but also from the divergent pedagogical tenets held by conservatives and liberals. Within the framework of the analysis of the fictional universe, which is founded on the tension between these divergent pedagogical perspectives, we examine the films plot and thematic structure. The feminist aspect of libertarian education is on full display throughout the film, especially as it pertains to womens education. This research aims to add to the feminist discourse analyses of the film Mona Lisa Smile by shifting the emphasis of teaching toward content analysis.

 Mona Lisanın Gülüşü, okul-öğrenci-öğretmen ilişkisi bağlamında kadın eğitimini işleyen bir filmdir. Eğitim konusunun sinemaya yansıtıldığı örnek yapımların sayısı oldukça fazla olmakla birlikte bu filmde 1950ler Amerikasının kadın eğitimi anlayışı, kadınların eğitimi konusunda köklü bir kurum olan Wellesley Koleji örneğinden hareketle işlenir. Wellesley Koleji, kuruluşundan günümüze dek kadın eğitimi konusunda çok önemli faaliyetler gerçekleştirmiştir. Bu açıdan kolejin tarihsel gerçekliğinin yanı sıra eğitim ilkeleri de konservatist ve liberalist eğitim anlayışlarının filmin senaryosunda en önemli çatışma unsuru olarak işlenmesine olanak sağlar. Filmin olay örgüsü ve tematik yapısı, söz konusu karşıt eğitim anlayışlarının çatışması üzerine inşa edilen fiktif evrenin analizi çerçevesinde tahlil edilmiştir. Filmde özgürlükçü eğitim anlayışı özellikle kadın eğitimi konusunda feminist bir karakter göstermektedir. Mona Lisanın Gülüşü, ilk bakışta kadın haklarına odaklanan bir film olarak görülebilir. Ancak filmde örtük olarak işlenen başka izlekler de vardır. Bu çalışmanın amacı, Mona Lisanın Gülüşü filmine dair yapılan çalışmalarda feminist yöntemle yapılan söylem analizlerine, eğitim odağında içerik çözümlemesi yaparak katkı sağlamaya çalışmaktır.

Makale detayları

A Film Analysis with a Focus on Women's Education: Mona Lisa Smile

Yazarlar:

Celal Aslan | Şayla Yıldırım

Yayıncı:

Van Yuzuncu Yıl University

Ana Başlıklar:

Sinema Sosyolojisi

Dergi:

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Issue 62, pp.30-39

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001309248

pISSN:

1302-6879

Education

Conservative Education

Liberal Education

Women Education

Cinema

Mona Lisa Smile

Edmund BurkeEğitim

Konservatist Eğitim

Liberal Eğitim

Kadın Eğitimi

Sinema

Mona Lisa’nın Gülüşü

Edmund Burke

Sayı

Makale detayları

Yazarlar: Celal Aslan | Şayla Yıldırım

Yayıncı: Van Yuzuncu Yıl University

Ana Başlıklar: Sinema Sosyolojisi

Dergi: Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Issue 62, pp.30-39

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2023

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001309248

pISSN: 1302-6879

Sayı

Yazarlar:

Celal Aslan | Şayla Yıldırım

Yayıncı:

Van Yuzuncu Yıl University

Ana Başlıklar:

Sinema Sosyolojisi

Dergi:

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Issue 62, pp.30-39

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001309248

pISSN:

1302-6879