THE USE OF ARTICLE IN ITALIAN LANGUAGE AND  THE COMMON PROBLEMS SEEN IN TEACHING  THE ARTICLES

Ebru BALAMİR

doi:https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000180

Makale detayları

THE USE OF ARTICLE IN ITALIAN LANGUAGE AND THE COMMON PROBLEMS SEEN IN TEACHING THE ARTICLES

Yazarlar:

Ebru BALAMİR

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Dil Dergisi 2012 Issue 158, pp.62-75

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953609

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000180

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

One of the first and the most important subjects of Italian language and grammaris the article. The articles are little words that must always be used with the names;to learn the names in Italian it’s absolutely necessary also to learn the articles withthem. What is an article? Where do we use them? In this research it’s possible tofind the common uses of the articles, the rules of the articles, the use of determinateand indeterminate articles, the harmony of the number and the gender of the wordsin Italian language. Also within some examples it’s possible to find also the differences between the uses of the two articles: the determinate and indeterminate one.As a conclusion, are explained the difficulties in teaching the articles, the simpleways and methods to teach the subject to the students of turkish native language.

 

İtalyan dili ve gramerinin ilk ve en önemli konularından biri harfitariftir.Harfitarifler İtalyanca sözcüklerle birlikte mutlaka kullanılması gereken zorunlusözcüklerdir, hatta İtalyancada bir ismi öğrenmek onu harfitarifi ile öğrenmeyigerektirmektedir. Harfitarif nedir?Kullanım yerleri nelerdir? Bu yazıda önceliklelatin kökenli bir dil olan İtalyancada yer alan harfitarifin ne anlama geldiğindenyola çıkılarak, belirtili ve belirtisiz harfitarif kullanımına değinilmiş, bu iki harfitarif çeşidinin kullanım yerleri, kuralları, ismin cinsine ve sayısına nasıl uyum gösterdiği anlatılmıştır. Harfitarif kullanımının anlamsal açıdan değerine örneklerlebakılarak, belirtili harfitarif ile belirtisiz harfitarif arasındaki farklılıklar da ortayakonulmuştur. Son olarak ise anadili Türkçe olan öğrencilerin özellikle harfitarifkonusunu öğrenirken ne gibi zorluklarla karşılaştıkları, yaptıkları genel hatalaranlatılmaya çalışılmıştır. Konunun öğretilmesinde uygulanabilecek alıştırmalar veyöntemler de kısaca belirtilmeye çalışılmıştır.

Makale detayları

THE USE OF ARTICLE IN ITALIAN LANGUAGE AND THE COMMON PROBLEMS SEEN IN TEACHING THE ARTICLES

Yazarlar:

Ebru BALAMİR

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Dil Dergisi 2012 Issue 158, pp.62-75

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953609

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000180

Gramer

Harfitarif

Belirtili

Belirtisiz

Alıştırma

Tekil

Çoğul

Eril

Dişil

Sayı

Makale detayları

Yazarlar: Ebru BALAMİR

Yayıncı: Ankara University

Ana Başlıklar: Dilbilimleri

Dergi: Dil Dergisi 2012 Issue 158, pp.62-75

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2012

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000953609

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1300-3542

DOI: https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000180

Sayı

Yazarlar:

Ebru BALAMİR

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Dil Dergisi 2012 Issue 158, pp.62-75

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953609

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000180