The Effect of Acceptance and Commitment Therapy-Based Psychoeducation Program on University Students’ Meaning of Life Levels

Özgür DEMİRCİ SEYREK; Kurtman ERSANLI

doi:https://doi.org/10.19126/suje.715002

Makale detayları

The Effect of Acceptance and Commitment Therapy-Based Psychoeducation Program on University Students’ Meaning of Life Levels

Yazarlar:

Özgür DEMİRCİ SEYREK | Kurtman ERSANLI

Yayıncı:

Sakarya University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Sakarya University Journal of Education 2021 Vol.11 Issue 1, pp.1-27

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000552366

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-7455

pISSN:

2146-7455

DOI:

https://doi.org/10.19126/suje.715002

Özet:

 


This study aims to examine the effect of acceptance and commitment therapy-based psychoeducation program on university students’ meaning of life levels. Solomon Four Groups Model was used in the study. Within the context of this model, two experimental groups and two control groups, each including 9 members, were formed. Experimental groups received acceptance and commitment therapy-based psychoeducation program for 8 sessions while control groups received no specific treatment. In accordance with Solomon Four Groups Experimental Model, one experimental and one control group took a pretest. However, the remaining groups did not attend such a test.  All groups took a post test. Observation was applied on all of the groups two months after the end of the sessions. Statistical analyses revealed that search of meaning levels of the experimental groups decreased significantly while their presence of meaning levels increased significantly.  It was concluded that the psychoeducation program developed based on the therapy resulted in an increase in presence of meaning, and a decrease in the level of search of meaning. In brief, the findings were discussed in the light of the relevant literature and suggestions based on the results of the research were presented.

.

 


Bu araştırmanın amacı kabul ve kararlılık terapisine dayalı geliştirilen psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin yaşamlarını anlamlandırmalarına etkisini araştırmaktır. Araştırmada Solomon Dört Grup Deneysel Modeli kullanılmıştır. Bu amaçla her biri 9 kişiden oluşan iki deney iki de kontrol grubu oluşturulmuştur. Deney gruplarına 8 hafta boyunca araştırmacı tarafından hazırlanan psikoeğitim programı uygulanırken kontrol grupları ile herhangi bir çalışma yürütülmemiştir. Kullanılan deneysel modeline uyumlu olarak bir deney, bir de kontrol grubuna ön test uygulanmış; bir deney ve bir kontrol grubuna ise uygulanmamıştır. Oturumların sonlanmasının üzerinden iki ay sonra da gruplara izleme ölçümü yapılmıştır. Yapılan istatistiksel analizler; deney gruplarının aranan anlam düzeylerinin anlamlı ölçüde azaldığını, mevcut anlam düzeylerinin ise anlamlı düzeyde arttığını ortaya koymuştur. Bu bulgular neticesinde kabul ve kararlık terapisine dayalı geliştirilen psikoeğitim programının bireyin yaşamlarında mevcut anlamın artmasına ve aranan anlam düzeyinde de azalmaya neden olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç olarak elde edilen bulgular ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve araştırma sonuçlarına bağlı önerilerde bulunulmuştur.

.

Makale detayları

The Effect of Acceptance and Commitment Therapy-Based Psychoeducation Program on University Students’ Meaning of Life Levels

Yazarlar: Özgür DEMİRCİ SEYREK | Kurtman ERSANLI

Yayıncı: Sakarya University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Sakarya University Journal of Education 2021 Vol.11 Issue 1, pp.1-27

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2021

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000552366

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2146-7455

pISSN: 2146-7455

DOI: https://doi.org/10.19126/suje.715002

Sayı

Yazarlar:

Özgür DEMİRCİ SEYREK | Kurtman ERSANLI

Yayıncı:

Sakarya University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Sakarya University Journal of Education 2021 Vol.11 Issue 1, pp.1-27

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000552366

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-7455

pISSN:

2146-7455

DOI:

https://doi.org/10.19126/suje.715002