10-14 Yaş Grubunda Oyunsallık ve Duygusal Zeka İlişkisi

Tebessüm AYYILDIZ DURHAN; Abdullah KOÇAK; Suat KARAKÜÇÜK

Makale detayları

10-14 Yaş Grubunda Oyunsallık ve Duygusal Zeka İlişkisi

Yazarlar:

Tebessüm AYYILDIZ DURHAN | Abdullah KOÇAK | Suat KARAKÜÇÜK

Yayıncı:

Akan BAYRAKDAR

Ana Başlıklar:

Kamu mallarının idaresi

Dergi:

Journal of Sport for All and Recreation 2020 Vol.2 Issue 2, pp.69-75

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000446595

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2687-6027

Özet:

 

Bu araştırmada 10-14 yaş grubunda yer alan öğrencilerin oyunsallık ve duygusal zeka ilişkilerinin ve belirli değişkenler ile aralarındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 5 farklı ortaokul ve lisede öğrenim gören 215 öğrenci dahil olmuştur. Verilerin toplanmasında Hazar’ın 2014 yılında geliştirdiği 5 alt boyut ve 27 maddeden oluşan “10-14 Yaş Çocuklarda Oyunsallık” ölçeği ve BarOn ile Parker tarafından, 2000 yılında hazırlanan ve BarOn Duygusal Zekâ Testi Çocuk ve Ergen Formu’nun Karabulut (2012) tarafından uyarlanan 9 maddelik kısa formu kullanılmıştır. Verilerin normal dağılım gösterdiği belirlendiği için parametrik testler uygulanmıştır. Verilerin analizinde betimleyici istatistiklerden, bağımsız örneklem T testinden, tek yönlü varyans analizi ANOVA testinden ve grup içi karşılaştırmalar için Tukey (HSD-LSD) testinden ve Pearson Korelasyon testinden yararlanılmıştır. Araştırma bulguları katılımcıların oyunsallık düzeyinin yüksek, duygusal zeka puanlarının ise ortalamanın altında olduğunu göstermektedir. Elde edilen verilere göre;  cinsiyet, sınıf, akademik başarı, boş zaman geçirilen kişi/kişiler ve okul değişkenleri ile oyunsallık arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki ve farklılıklar saptanmıştır ancak duygusal zeka ile söz konusu değişkenler arasında anlamlı farklılıklar bulunamamıştır. Diğer yandan evde ya da yurtta kalma durumunun, kardeş sahibi olmanın, yeterli veya verimli boş zamana sahip olma durumunun, günlük boş zaman süresinin, günlük ödev yapma süresinin oyunsallık ve duygusal zeka ile arasında anlamlı farklılık ortaya koymadığı belirlenmiştir. Aynı zamanda oyunsallık ve duygusal zeka arasında pozitif yönlü zayıf düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir.Araştırma sonucunda, 10-14 yaş grubunda oyunsallığın belirli değişkenler ile ve duygusal zeka ile pozitif yönlü ilişki içerisinde olduğu ifade edilebilir.

Makale detayları

10-14 Yaş Grubunda Oyunsallık ve Duygusal Zeka İlişkisi

Yazarlar: Tebessüm AYYILDIZ DURHAN | Abdullah KOÇAK | Suat KARAKÜÇÜK

Yayıncı: Akan BAYRAKDAR

Ana Başlıklar: Kamu mallarının idaresi

Dergi: Journal of Sport for All and Recreation 2020 Vol.2 Issue 2, pp.69-75

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000446595

Sıklık: Aylık

eISSN: 2687-6027

Sayı

Yazarlar:

Tebessüm AYYILDIZ DURHAN | Abdullah KOÇAK | Suat KARAKÜÇÜK

Yayıncı:

Akan BAYRAKDAR

Ana Başlıklar:

Kamu mallarının idaresi

Dergi:

Journal of Sport for All and Recreation 2020 Vol.2 Issue 2, pp.69-75

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000446595

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2687-6027